探寻三十岗深处的“古城奇迹” 合肥市古城小学依托最美科研高地,努力打造最美乡村学校

江淮晨报 2019-10-30 09:08 大字

在美丽的三十岗深处,七十年前,合肥市古城小学在这片土地上,奏响了朴实纯真的序曲;七十年后的今天,依然在这里,赢得桃李满天下,古城小学的精髓得到一代又一代的传续。

繁花烂漫处,回眸来时路。合肥市古城小学那深厚的历史人文让人心驰神往,秀丽的绿色生态让人心旷神怡,得天独厚的地理优势凸显上天馈赠,四轮驱动的强劲发展让我们看到了“古城奇迹”。

紧随庐阳区教育高质量发展步伐,古城小学果断按下了“快进键”,跑出了“加速度”。尤其是今年,招生数量出现40%增长,净增二三十人,亮眼的数据,是老百姓对这所学校认可的最直观体现。

办特色学校让每个孩子都绽放灿烂的光彩

10月28日上午,当笔者来到合肥市古城小学采访时,看到校门口停着一辆“憨态可掬”的亮黄色校车,它正等着孩子们放学呢,“每天放学,我们的校车都准点把孩子分批送回家,保障他们的安全。”古城小学党支部书记、校长张伟告诉笔者,为了办好人民满意的教育,教育投入逐年加大,办学条件明显改善,不断受到老百姓的夸赞,真正做到让家长放心的好学校。

近年来,学校以“让每个生命都绽放光彩”为创建理念,围绕“融三国文化 扬生命风采 办现代教育”的办学目标,从校园环境、创新管理、课程建设、教师提升、学生发展广泛开展活动,着力提升学校办学水平,全力推进创建工作……这让学校发生了翻天覆地的变化,从最初的土墙草顶到如今的现代化教学楼,古城小学的变化时常让在这执教了一辈子的老教师们感叹不敢相信。然而,在不久的将来,这些“不敢相信”还将继续扩大,还将制造更多的“古城奇迹”。

张伟透露,未来的三至五年,古城小学将完成异地新建,届时或将建成一所占地超50亩,办学规模达48个班的高科技现代化智慧校园。“我们将围绕艺术、生态、科技、乡村等元素来打造最美乡村小学,办百姓身边的好学校,让学生在家门口就能享受优质教育。”此外,针对大科学装置中心在三十岗开工建设并即将投入使用,学校将积极调整未来规划,重新定位发展方向,思考国际化的办学目标。

集团化办学让名校助推教育优质均衡发展

在改革发展日新月异的时代背景下,古城小学的发展进入了快车道。如今,古城小学是南门小学集团化办学中的一员,在他们的引领下,将南小先进的管理经验针对古小的办学实际进行有选择的吸纳。

近年来,南小班子成员多次来到学校,指导学校行政管理、政策制定、目标规划、学生活动等,为学校管理水平的进一步提升发挥了引领辐射带动作用。同时利用南小与上海学校结对共建的优势,带领古小相关教师实地考察,学习上海先进的教育理念和办学经验,有力推动创建工作的开展。

为了提升管理团队的能力和水平,学校将中层以上管理人员与南门小学等高对接,捆绑发展,先后将中层派出至南门小学挂职学习。截至目前,7位中层、三位校长均有在南小等市区名校挂职学习的经历。

集团化办学,让名校助力提升管理水平,助推教育优质均衡发展,也让学校的教师团队日益强大。张伟介绍,在古城小学这片热土上,老教师扎根教育几十年,他们将满腔的教育情怀播撒在这里,而年轻教师的加入,必将给学校带来新的活力和生机。

学校从细节入手,转变师生思想,让视野更广,要求更高,目标更明确。其中,以“做一名最美乡村教师”为每年师德建设活动主题,全面启动“三大工程”来丰富最美乡村教师的内涵,通过主题师德活动外塑形象,内强师能,提升古小教师整体素质及社会认可度。同时积极发挥本校的市级骨干教师资源,成立“朱明云名师工作室”,利用名师工作室引领学校数学教研组活动,辐射整个学校教科研。坚持每周开展集体备课、专题讲座、名师示范课等教研活动不少于1次。为学校教研助力,带动学科的全面发展。

学校注重塑造教师团队,不断提升优质教育理念和教育质量。优秀青年语文老师赵学玲刚从合肥市南门小学上城国际分校“学成归来”,在那里,她拜了师傅、尝试了教学新方法,感受到了教育新理念,同时也学到了敬业严谨的治学态度。“一年时光匆匆而过,对我个人的成长很有帮助。”爽朗的赵学玲开心地笑着,她说她迫不及待要把学到的好方法运用到教学中,明天她会给孩子们上第一课,将用到情境教育,“比如以秋天为主题,我会带着他们出去画秋景、看秋天美景,感受秋天的变化,这样可以让孩子们加深印象,从而激发他们学习的兴趣。”此外,她也很重视“随文识字”,摒弃干巴巴的认字,有时候还会让孩子给生字编口诀,让学习更加生动活泼,也便于孩子们记住。此外,赵学玲特别看重孩子们的阅读,经常推荐好书给他们,让他们开阔视野增加见识。

建校70年的古城小学,一种敬业、执着、认真的“古城精神”在新老教师的传承下不断发扬光大。目前,学校围绕教师培养、教学研究、课堂改革等方面,开展了丰富多彩的“传、帮、带”活动,促进了古城小学教育整体提升。入职两年多的语文老师梁启丽活泼开朗,善于向同事取经学习。“刚开始上课的时候对课堂节奏把握不好,还存在很多问题。我当时就不断向老教师请教,还向和我年龄相仿的老师学习。”梁启丽侃侃而谈,同事们的帮助犹如雪中送炭,让她很快得到了进步,“在袁老师身上,我看到了责任心和对孩子的耐心和关心;在四年级王老师身上,我学到了优秀的班级管理办法;在赵学玲老师身上,我找到了巧妙的教学方法;在很多老教师身上,我看到了他们对学校的深情和对孩子发自内心的关怀的……”梁启丽动情地说她将继续努力,朝着更好的方向发展。而通过她的述说,让我们感受到古城小学教师团队的凝聚力和内驱力,也被他们温馨的氛围所打动。我们相信,这支优秀的教师团队势必将迸发出更多的力量,迈向更高的发展。

打好生态牌 将“乡村”元素时尚化、科技化、国际化

打好生态牌

将“乡村”元素时尚化、科技化、国际化

春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。古城小学因地制宜,结合地理优势,开展了一系列充满趣味和生活味的社团活动。

目前,学校按“知识技能、情感体验、体育艺术、科技创新”四类标准,优化现有的少年宫课程,形成较成熟的少年宫社团13个。2016年借助“艺术家进校园”活动,聘请14名崔岗艺术家担任少年宫辅导教师,三年来,新设摄影、泥塑、美术欣赏、戏曲等艺术课程一百余节,受益全体学生。其中摄影社团先后参与黟县国际摄影展,平遥国际摄影大展,丽水国际摄影展等,进入国际舞台。目前葫芦丝、摄影、根雕、腰鼓、足球等已逐步成为学校的特色和亮点课程。其次,学校编写校本教材《走进三国》系列一套5本,每周一课时纳入学校课程。学校也不断优化活动课程,将课程由课内拓展到课外,由教室延伸到户外。笔者了解到,学校与瓜牛公园、三国遗址公园、桃蹊水果农场等周边单位对接,在不同时段开设户外活动课程,每年固定的初春赏桃花,入夏观牡丹,中秋游瓜牛园已经成为学生最喜欢的活动课程。

古城小学的艺体教育大放光彩,学校也很重视传统文化教育。围绕中国传统节日,学校开展了春节习俗调研、元宵节关爱留守儿童、清明节缅怀先烈、端午节吟诵古诗词、中秋节分享月饼、重阳节关爱孤寡老人等传统节日活动二十余次,参与学生五百余人次,活动覆盖整个社区,带动家庭两百余户,以学生带动家庭,进而带动社区,培养爱国情怀。

笔者还获悉,伴随着周边“大科学装置中心”的入驻,学校将重新审视自身,围绕未来的培养对象,调整学校的办学目标,将“乡村”元素时尚化、科技化、国际化,打好这张“生态牌”。

播撒一粒种子,种下一个希望。“未来,将科技与农业深度结合,并且融入到我们的社团课程中,让孩子们领略现代农业科技的魅力,回到大自然的诗意境界。”校长张伟向笔者描绘出一幅蓝图。笔者看到,在学校教学楼后面有一块近2亩的荒地,计划今后建成“劳动教育基地”,将现代农业与科技相结合,比如模拟大棚种植现场,让孩子们对植物的生长细心观察,自主探究,大胆想象,成为学习的小主人。张伟说,学校计划创建农业科技社团,不仅能提高孩子们的科学素养,激发孩子们探究科学知识的欲望,同时也是学校全面提高学生综合素养的重要举措。

今日的古城小学,正乘着教育改革发展的东风,伴随着北部新城的崛起,走向更加绚丽、更加辉煌的明天!王杰 刘贝贝

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