程 兰：让爱的种子开花结果

□记者黎小强文/摄

前不久，省教育厅公布获中小学教师正高级专业技术资格人员名单，黄山市四名教师上榜，歙县行知小学负责人程兰即是其一。

她1984年毕业于徽州师范，后经自学，获汉语言专业本科毕业证书。30多年来，她长期教语文，教学成绩名列前茅。她在教学中一直注重孩子各方面发展，倾心教导，让同学们健康成长。

当妈妈依赖

班上留守儿童越来越多，由爷爷奶奶或外公外婆照应，但一些长辈也因生计奔忙，无暇顾及孩子，程兰毅然担责。

乐乐父母离异后各自成家生子，乐乐被交给爷爷奶奶。爷爷奶奶靠摆摊卖红薯、烤玉米抚育乐乐长大。乐乐缺乏教育，在学习、生活等方面都较懒散，性格内向，且发育过早、很胖，五年级已如同成人，但穿着仍是紧绷在身的童衣，夏天露得非常明显。于是，程兰带乐乐去超市买了二件大号内衣内裤，并发动全班为乐乐捐大号衣服和钱。也许是爱融化了乐乐，乐乐从此不仅做作业了，且与同学一道快乐嬉戏，完全变了个人。六年级毕业那年，乐乐取得优异成绩，特地拎了一塑料袋山芋给程兰。

一直以来，班上孩子没水、没本子、没钢笔，她都会帮助解决；没梳头，包带断了，衣扣松了，孩子们都会找她，呕吐、受伤、不舒服也第一时间找她处理……每一届孩子都会把她当妈妈依赖。

求者遍山隅

程兰曾在歙县城关小学任教，谈及她的传帮带，该校青年教师曹呈峰由衷地说：“她为人热情，我有什么困惑她都看在眼里，主动和我谈话，了解我的教育教学情况，经常推门听课，给我手把手指导，十多年来从不间断。程兰老师这株幽兰正散发着沁人心脾的芬芳，给周遭的人带去快乐和美好。”

城关小学是百年老校，校领导关注青年教师成长，让新老教师结对。程兰当时分管教育教学，深感此举意义非凡。德高为师，身正为范。她在工作上处处作表率，将工作和教学经验一点一滴传授给青年教师。

2014年4月26日，她向全市小语骨干教师上示范课并举办专题讲座。当时，她教的是人教版六年级下册第18课《跨越百年的美丽》。她以“美丽”为主线，让学生明白，什么样的美丽能跨越百年？然后依托文本，让学生找出居里夫人提炼一克镭的艰辛。她教学思路清晰，课件精美，引导学生层层深入，使学生懂得美丽除外表，还有更深层的内在之美。课后，她还为全市骨干教师做专题讲座，台下掌声不时响起。由此，“程兰小语名师工作室”各项活动开展，让她对自己的人生价值有了新认识。

青年教师成长要经历三个阶段（初炉阶段、锤炼阶段、展示阶段），每阶段要求不同。“初炉阶段”以鼓励为主并进行基本功训练，“锤炼阶段”多以磨课为主并有自己大胆创新，“展示阶段”应以赛课显身手找差距。平时，程兰不断跟踪，推门听课，每学期近百节，及时纠偏。2016年，一年轻教师为完善公开课，竟让另外老师虚线描板书，借学生答题。弄虚作假有违师德，她批评了那位老师。课余，学校为教师订报刊，年轻教师必订《青年教师》《读者文摘》。她告诫年轻教师，应从这个窗口去看看外面的世界，多学习，多交流。在每年论文征集中，她要求年轻教师须人人交一份且是原创。通过几年磨练，一批批年轻教师成长起来。

歙县教师进修学校面向全县每一位教师，每年寒暑假，她都会受邀为全县小学语文教师授课，一一传授“课程标准”解读、“识写字教学”方法、“阅读教学”策略、“习作教学”体验、“课堂教学”有效性评价等内容。

幽兰香不绝

多年来，程兰载誉不断：现是中学高级教师、省特级教师、市学科带头人、市程兰小学语文名师工作室负责人、省小学语文教育研究会常务理事；获评歙县首届“拔尖人才”“市德育先进工作者”“县优秀共产党员”；科研能力强，10多篇论文发表在各级各类刊物上，近百篇论文分获国家、省、市、县奖项。

2014年，受安徽师范大学聘请，她为参加国培的骨干教师上人教版四年级下册《为中华之崛起而读书》示范课并举办专题讲座。图为程兰（中间坐者）与青年教师交流。

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