录课背后的故事
□记者黎小强
在近2个月录课攻坚战中，全市教育系统从领导到一线教研员、教师、技术人员，无不殚精竭虑，默默奉献。
市教育局：制度保障有力
市教育局成立专门组织机构，确定录播点，明确工作职责、流程、要求。教学业务组负责统筹全市课程录播进度；技术保障组负责制定录播课程相关技术标准，审核上传视频；综合协调组负责与市电视台、安广网络和3家基础电信运营企业对接播出事宜；协调指挥中心与市直4个录播点联系，提供后勤保障；各录播学校负责本校各学科录制；市教科院制定课程表→分配录播教师→录播点→课程编辑审核中心→指挥部审核→上传省教育厅→市教科院下载所有课程→安广网络电视→完成，环环相扣，环节一目了然。
教研员：指导孜孜不倦
录课以来，市教科院负责人王玲不时在群里要求教研员全程跟踪指导录播，严把内容质量，力争每节课按时按质按量一次性完成。潘雪芬是小学科学课教研员，至今录播44节课，每周平均5-6节，高效且优质。她说期间有两件事让自己感喟不已。一件事是近2个月没顾及见到母亲。其母住休宁县齐云山，路不远，但她奔波于家、办公室、录播点之间，无暇分心。第二件事是家人的大力支持。丈夫在歙县林业局工作，坚守防疫一线，女儿在家忙带孩子，自己回家感觉疲惫，吃盒饭成了常事。“有一天，家人在群里晒美食，我说真羡慕你们。说者无意，听者有心，我姐姐很快做了红烧猪脚，特地送来，我晚上回家一边流泪一边吃，妹妹后来还到我家帮带孩子。”说到这，潘雪芬瞬间就哽咽了。
录课教师：酸甜苦辣兼备
许娟娟在《录课记》里写道，“2月下旬，突然接到市教科院电话，我得录制两节语文课，课题是三年级下学期的《鹿角和鹿腿》，还没来得及思考就被拉进工作群，有了具体任务表、工作方案，并为每位录课老师各安排一名指导教师。我和儿子开玩笑说，终于能在这场‘战疫’中发挥点作用了。工作做完后已是半夜，赶紧发给我的指导教师姚朝霞。第二天，姚老师打来电话，提出意见。我所在工作室的主持人——焦村中心学校程嗣武校长知晓我领受任务，也提出中肯意见。在他们指导下，我修改了教案。”
“所有参与录课的教师深知任务重，但同时也是荣誉，都铆足了劲，克服困难，不厌其烦地修改，认真向专家请教，高标准完成了任务，也为抗疫作出了贡献。”王玲说。
技术保障人员：确保顺利播出
为确保顺利播出，技术保障组抽调市教育局工作人员及一线信息技术教师约30人，全程保障录课。
屯溪一中计算机教师兼校办副主任朱艳霞提前与软件公司多次对接，制定录课计划，积极指导教师使用软件，每天回访、总结、调整，白天在教室录制，晚上编辑、上传。父母年迈，父亲长期血透，但她克服困难，加班加点，有时一天录制并编辑三、四节课，工作十七、八个小时。至今，她已帮助校内和校外教师录制80余节课，编辑制作26节省网上课程。
市实验小学孙刚老师在本次线上教学中承担视频录制任务，录课老师有问题则及时解答，有重录需求立刻再录，几乎天天往学校跑，学校录播室俨然成了他的家。录课当天，他中晚餐都是简单的盒饭，累了就在录播室座位上靠一下，有几次录到凌晨一两点才结束，第二天一早又赶到学校。录制中会出现很多突发情况，如部分有杂音、光线不够、画面不清晰等，他都耐心思考解决方案，及时调整录制设备，解决不了即请教同行，或向技术主管反映，确保每堂线上教学课例按质按量上传至省教育资源应用平台，供学生学习。
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