崔仲文：做学生成长的“摆渡人”
□记者舒俊
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是孔子的至理名言，也是崔仲文30年从教生涯中始终恪守的教育理念。
崔仲文是黄山市田家炳实验中学地理教师，担任班主任12年来，他在教学管理中坚持用自己的言行“征服”学生，做学生成长的“摆渡人”。
“有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。”崔仲文认为教师要努力给学生作出榜样，这是做好教育工作的前提，因此，他不断加强自身的品德知识修养，注重一言一行，以自己的人格魅力影响学生。凡是要求学生做到的，他首先会做到，而且比学生做得更好，他从不迟到、早退、坚持上好每一节课、坚持跟课间操与自习，以饱满的工作热情、永不止息的进取精神在学生中树立了威信。
师爱是师德的核心，是立德树人的根基。作为班主任，工作中他以对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用心谱写自己的教育篇章，从而使班主任工作日臻成熟。他关注、理解、尊重学生的情感发展，用沟通和疏导帮助学生走出误区。“成长中的错误都是可以原谅的，要时间、精力、情感的投入，一旦阳光温暖了学生的心田，我就会感到无比幸福。”在他看来，班主任就是“摆渡人”，帮助学生成长的过程中也让他收获良多。看到一个个懵懂少年日渐茁壮成长，收到一条条真诚问候的信息，崔仲文觉得辛苦耕耘有收获，人就有乐趣。
“德”字引路“智”当家，教育教学质量是社会、家长、学校永恒关注的话题。如何避免学生对学习产生倦意？他做了一些尝试，如多给学生讲一些励志故事，用近期的学习目标鼓舞学生，利用危机意识促进学生提高学习效率，利用家校交流实现家校共育。高中教育不应只重视文化课成绩，更重视学生的全面素质发展，鼓励和引领他们积极参与各项活动，并且都取得了优异成绩。把美育、体育、创新、实践等融入正常生活中，诠释了陶行知先生的教育理念。
在班级管理中，除了组建一支得力的班干队伍，崔仲文还把班级工作合理地分配下去，按人、按需设岗，让每个学生有事可做，增强了学生的主人翁意识，通过班会、班委会统一思想和方向，引领积极向上的班风学风，班级整体成绩也很突出，一分耕耘，一分收获。崔仲文先后荣获第一届全国“百年树人·卓越班主任”二等奖、黄山市优秀班主任、市教学大赛一等奖等荣誉，所带班级多次获得“先进班集体”称号。
荣誉在身的崔仲文并没有止步不前，仍致力于脚踏实地地走好教学路。“我愿意把我的经验与年轻教师分享，让他们少走弯路。新时代对教师的综合素养要求越来越高，我也要不断学习，做好本职学科教育工作，力争让我所带的每一届学生不留遗憾。”
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