谈如何与叛逆期的孩子沟通 天赋教育的家庭教育观
黄山学校董事长、校长程新杰
许多家长都有一个困惑:孩子小时候乖巧可爱，依恋父母，放学一回家总喜欢跟父母说些学校里的事情，似乎很享受学校的学习生活。可是到了十五六岁，即初二初三阶段，放假一回来总是闷闷的，宁可听歌、玩游戏，也不愿意和家长多交流……
这种现象很普遍，但也很正常。十五六岁的孩子，大多进入青春叛逆期，这个时期的孩子自我独立意识增强，他们不再认为大人的话都是对的，大人的批评常常引起他们的反感，他们喜欢和父母唱反调，不愿搭理父母，经常和父母对着干。由此而致成绩下滑，厌学日重，情绪波动大，易与其它孩子发生冲突。
其实不独我们在座的各位家长，即便如台湾前“文化部部长”、著名作家龙应台女士也一样。她在《亲爱的安德烈》一书中，就表达了一位母亲对儿子浓浓的挚情和满满的期待，其中也有与儿子难以沟通的烦恼。
天赋教育的观点认为，天道永平衡，任何事物的发展都是此消彼长的，孩子的成长过程也一样，每一个阶段自有每一个阶段的特点。到了青春叛逆期，如此种种，是问题，但也不是问题，只能说明孩子长大了，若非如此，反倒不正常了。
那么，又该如何应对呢？
天赋教育的观点是，一切顺其自然。沟通一事不勉强，如果家长有需要，则可旁敲侧击，以迂为直，总之，宽松的环境，沟通自然就会发生了。凡事不可强求，把自己的事做成动，以身作则，率先垂范比什么都好。过度的关心爱护其实是有害的，这会导致“大树底下不长草”。我在《天赋筑梦大道同行》(家长篇)《一代强过一代的法门》一文中有过专述，大家可以参阅。
孩子有了独立思想，批判意识，这是好事，对错并不重要，方向很重要。提出问题比解决问题更重要。一个乔布斯带来的产值和效益远胜于一万个普通工程师所带来的价值。所以，顺其自然就好。
那么，如何做到顺其自然呢？
沟通无定法。每个家庭的环境不一样，方法也因人而异。勉强去沟通没必要，刻意不交流也不对。把底线放低，不要与其发生冲突。有的家庭环境宽松，气氛和谐，沟通渠道畅通，那就保持好了。有的家长比较强势，适当保持点距离反倒好，各自做好本分的事，不言之教比求全责备更有效。也有的家长比较柔弱，那么难得糊涂也不失为一种方法。甚至有的家长信奉“棍棒底下出孝子”，如果你认为有效，那么也可试之。不过我本人并不提倡。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生中最重要的角色，没有哪个父母天生就懂得教育规律，这就需要每一个家长做到与时俱进，不断学习。
和光同尘，从善如流，方法多种，自然为上。
——程新杰校长《在初三毕业班家长会上的讲话》摘要
新闻推荐
祝福祖国许家栋/摄快乐晚年杨红/摄屯溪老街全方位构筑消防安全网徐雅娜/摄民警“赶集”宣传“防诈骗”妙方吴燚/...
黄山新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是黄山这个家。