积极打造“135”工程 全面实践和培育社会主义核心价值观 市教育局

多年来，市教育局党委认真落实中央、省市有关社会主义核心价值观工作要求，牢牢抓住中小学德育这个着力点，紧紧围绕立德树人这个根本任务，抓好课程课堂这个主阵地，以“135”工程（一体系三阶段五载体）为抓手，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程，构建了全员全程全方位的育人格局，使实践和培育社会主义核心价值观工作取得了良好效果。具体做法如下：

一、精心做好顶层设计，构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。要在中小学培育和践行社会主义核心价值观，根本所在就是整体构建以社会主义核心价值观为引领的中小学德育无缝衔接体系。市教育局围绕立德树人这个根本任务，始终按照社会主义核心价值观的基本内容和基本要求，依据分层递进、螺旋上升、整体衔接的原则，印发了《淮南市教育系统培养和践行社会主义核心价值观工作行动方案》、《淮南市中小学德育工作“十三五”规划》等文件；近期，代市委市政府草拟了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》，把社会主义核心价值观纳入学校教育总体规划，落实到教育教学和管理服务各环节，实现了从小学、中学到高校思想政治课的有效无缝衔接，形成了淮南地方特点的“德育体系”。

二、明确阶段教育目标，精准有序推进社会主义核心价值观教育。有的放矢才能保证事半功倍。针对不同年龄段的学生，明确小学、中学和大学三个阶段的育人目标，合理设计内容、途径、方法，精准实施社会主义核心价值观教育，是教育系统贯穿始终的科学做法。小学阶段教育引导学生熟读熟记社会主义核心价值观24字，注重培养良好的学习和行为习惯；中学阶段教育引导学生增强对社会主义核心价值观的理性认识，树立中国特色社会主义理想信念，形成公民意识、法律意识、科学意识；大学阶段教育引导学生自觉将个人理想追求与国家民族的前途命运紧密结合起来，坚定中国特色社会主义理想信念，注重品德修养，完善人格养成。通过层层递进、无缝衔接的教育目标，保证了社会主义核心价值观教育的效果。

三、积极创新载体，确保形成社会主义核心价值观教育立体格局。虚功实做必须创新载体，科学适合的载体才能保证教育效果的实现。多年来，市教育局通过不断创新，形成五大载体形式，实现了社会主义核心价值观教育“接地气、生牢根”。一是通过课程课堂实施社会主义核心价值观教育。组织各学科教师充分挖掘、利用教材中蕴含的社会主义核心价值观教育素材，坚持“滴灌”和“漫灌”相结合，升华学生的思想情感，培养学生健康向上的美好品德。二是通过校园文化渗透社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观教育作为校园文化建设的重要内容，渗透到教育活动中；学校精心设计积极向上、学生喜闻乐见的课本剧、图片展、诗歌咏诵等形式的校园文化活动，让学生在主动参与中加深对社会主义核心价值观的理解。三是通过社会实践增进社会主义核心价值观教育体验。将个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”四条价值准则与一年四个季度结合起来，一季一个主题，常年推进。充分利用重要传统文化时间节点，开展“我们的节日”主题活动，组织学生到农村进企业入社区，通过参观展览、志愿服务、演讲比赛等形式，使核心价值观教育活起来、动起来，体验深起来。四是通过榜样人物开展社会主义核心价值观示范教育。积极评选、宣传、学习“美德少年”、“立德树人模范”，通过榜样示范，激发中小学生树立科学的人生观世界观。2016年共评选美德少年100名，立德树人模范30名，其中市实验中学1名学生代表安徽省参加了全国美德少年的评选，获得全国百名美德少年称号。五是通过心理健康教育增效社会主义核心价值观教育。积极开展正向正态的心理健康教育，突出人文关怀、心理疏导，必然能够大大提升社会主义核心价值观教育效果。作为全国心理健康教育示范区，市教育局通过创建中小学心理健康网络平台、建设中小学心理咨询室、培育心理辅导员、开设心理团辅课程和个体咨询等，使社会主义核心价值观教育效果得到不断优化。

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