泰山区凤台学校 优化线上教学 深化课堂改革
本报4月8日讯（通讯员 李家武）近日，凤台学校小学部为深化学校“教学评一体化”课堂教学改革，优化线上教学，发挥骨干教师示范作用，促进青年教师、新教师不断成长，开展了骨干教师示范课线上教学展示听评课活动。
据了解，本次示范课活动以“教学评一体化”深度学习为依托，教导处制订骨干教师示范课活动方案，语文学科围绕嵌入性评价，数学学科围绕优质提问开展听评课研讨。参与本次示范课展示活动的是刘颖和纪扬两位老师。课前，两位老师都做了充分的准备，从教学设计到课件制作，从指导学生课前准备到教学目标的完成、重点难点的突破，每一个环节都彰显了两位老师较高的业务能力。
纪扬老师执教的《小鸡和小鸭子》一课，精准设计了学习目标、评价目标与高度匹配的学习任务，安排了“整体识字、多种方法识字、朗读巩固识字”3个主要的学习任务，并给每个任务制定相关的嵌入评价标准，检测学生学习活动完成的达成度。无论是教学设计还是课堂活动的实施，纪扬老师都注重评价学生活动，整个线上课堂师生互动积极活跃。
刘颖老师执教的数学课，在《小数的认识整理与复习》一课中，创造性地使用教材，用有价值的问题激发孩子们的数学思维，巧用思维导图，引领学生自主探索，深度学习。娴熟的直播手段，连麦、语音、图片多种形式并用。整堂课孩子们积极思考，思维活跃，在踊跃发言和倾听的过程中，提高思维力。两节课后，学校分别组织语文、数学老师举行了线上评课活动，授课教师介绍自己的教学设计，反思自己教学中的得与失。老师们纷纷进行了细致入微的点评，并及时将听课过程中的所思所感发在钉钉群里，与其他老师进行分享、交流。点评中，老师们对两位骨干教师课堂教学给予了充分的肯定，也对一些教学细节方面提出了中肯的评价和建议，每一位老师都在线上教学研讨中畅所欲言，取长补短，共同提高。
学校此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师共同成长的进程。
一直以来，凤台学校全体教师视教学质量为生命线，立足校本教研，探寻提质之道。在“教学评一体化”的道路上将积极探索实践。真正做到依据课程标准和学段目标，进行教材解读、教学设计、评价设计、教学实施，更好地为学生的学习创造条件，为学生的学业打下坚实基础。
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