不让贫困生学习“掉线” 毛集实验区关注贫困学生网上在线学习
本报通讯员 徐瑞成 本报记者 刘银昌
“谢谢王校长！疫情防控这么紧，还亲自来家指导我用手机在线学习!”3月2日上午，毛集实验中学副校长王永带着任课老师来到焦岗湖镇胡集村贫困户胡海洋家里，手把手地教胡海洋使用智能手机上线学习。
胡海洋是毛集实验中学七年级（9）班的一名寄宿制学生。2013年4月，他的父亲因车祸不幸离世，如今他和80多岁的奶奶生活在一起，家庭比较困难，2014年正式成为建档立卡贫困户。毛集实验中学专门送给胡海洋一部智能手机用于在线学习。“今天网上学习《同位角、内错角、同旁内角》，感觉很轻松。课后还有老师通过‘钉钉’平台给我们辅导和布置作业，学习一点也没受影响。”胡海洋高兴地告诉记者。
8岁的石秀满和6岁的石秀傲是一对亲生兄弟，他们是毛集镇梁安小学一年级（1）班、三年级（1）班学生。兄弟俩是毛集镇何台村建档立卡贫困户。他们的母亲因病失去劳动能力，父亲又长期在外做临工。在得知学校推迟开学需要进行线上学习后，兄弟俩陷入困境。“学校提前就安排老师给兄弟俩办卡充值，保证他们能够正常线上学习。同时，安排专人网上跟踪辅导和服务，保证他们学习不‘掉线’。”梁安小学校长李国辉如是告诉记者。如今，看着手机里流畅的线上教学画面，石秀满和石秀傲兄弟俩特别开心。
受新冠肺炎疫情影响，自3月2日起，全省中小学校通过电视、网络等方式，开展线上教育教学。为了保证学生停课不停学，学习不断档，毛集实验区教育部门提前两个星期对本辖区内所有贫困学生线上学习情况进行摸底排查，该区共排查建档立卡贫困户14人、低保户1人、边缘户1人。该区通过“一生一策”落实贫困学生关爱机制，不让一名贫困学生“掉线”。该区在播放教学视频的同时，要求任课教师同步听课，课后进行线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作，最大可能弥补线上教学的不足，提高线上教学效果。
记者了解到，该区很多学校都以班级为最小单位确定学习平台，同时还充分利用网络渠道，发布不同类型的在线活动，比如防疫贴士、抗疫感言、书画展演等活动，进一步增强学生疫情防控信心，缓解紧张恐慌情绪。
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