不能让砸手机限制教育的想象力

事发现场。视频截图

10月14日，安徽淮南凤台古城中学公开砸学生手机，有手机被砸到冒烟。校长回应，销毁了不到十台手机，校方曾事先和家长签协议，禁止手机进入校园，违者将被销毁手机。校长坦陈，“虽然这样做有些过激，但不做的话危害更大。”

在评论区，网友吵成一团。有人支持校方严管，“无规矩不成方圆”。而在另一派网友看来，砸手机和支持砸手机的人，都是毫无法治意识。从观念上，我反对砸手机这种粗暴的教育手段，但我可以理解支持严管派的心情。

首先要澄清，签过协议不等于学校砸手机就合理合法。要看协议条款是否受法律支持，签署过程中家长是否充分知情，是否有选择权。

但我们也要看到，如何引导孩子使用电子设备，如何管理屏幕时间，是横亘在整个社会面前的重大教育难题。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。学校砸手机的新闻年年都有，只有放在这样的背景下才能正确理解。

不可低估手机对未成年人心智的扭曲能力。砸手机上新闻的学校往往会表示，“手机屡禁不止”“不得已而为之”，其中未必没有实情。作为成年人的我们，尚且苦恼于手机瘾，怎么可能指望孩子们单靠自制力就能抵御手机里的花花世界？

有人说，学校发现学生玩手机没收交给家长就是了。可是不妨想想，如果家长愿意管、管得住，学生又怎么会有机会把手机带去学校呢？不能排除有些家长正是因为自己管不住，才同意学校使用“雷霆手段”的。

中小学生手里的手机，已经是全球性的问题，而且在各个国家都会遇到争议。比如去年法国通过法案禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机，不少国家的教育界人士呼吁本国跟进。但也有持反对观点的人认为，在信息时代让孩子脱离电子设备是因噎废食。

大量孩子在课堂内外沉迷于智能手机带来的廉价快感，这是一个客观存在的问题。学校、家长和教育主管部门应该充分重视、协力应对。对手机要有刚性的约束，但不能让砸手机限制教育的想象力。每次砸手机风波引出的侵权讨论，其实反而模糊了手机问题的严峻性。手机不可以乱砸，但必须得管。如何管最有效，才是最值得讨论的。

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