校园绽放幸福花 ——钟山县推进义务教育均衡发展工作扫描
教育均衡好政策,农村娃子真幸福。文化长廊知识广,故事林里故事多。足球场上英姿帅,舞蹈室内动作美。电脑室里开视频,看得父母笑开颜……连日来,钟山县传唱着这样一首董家垌山歌,反映了该县农村学校呈现出的校园新气象。
百年大计,教育为本。教育均衡,体现着一座城市的温度和气度。作为自治区级贫困县,钟山县始终把教育工作放在突出位置,全面实施教育质量提升工程,发动社会各界力量,共兴百年大业。全县义务教育均衡发展工作取得喜人成绩,呈现出校园文化气息更加浓郁,教育基础设施不断完善,教师队伍素质整体提高的良好态势。
校园文化气息更浓郁
“故事林”、“浮雕舞台”、仿“万里长城”城台结构建成的“书画长城”、社会主义核心价值观壁画、楼道走廊上的励志名言、教室墙壁上的古诗条画……走进钟山县石龙镇中心小学,一道道特色校园文化的靓丽风景使这所普通的乡村学校别具一格,处处弥漫着浓郁的文化气息。学生们在潜移默化中接受了优良传统文化熏陶和社会主义核心价值观教育。
推进校园标准化建设,构建特色校园文化,是义务教育均衡发展的基本要义之一。石龙镇中心小学的特色校园文化,是钟山县推进义务教育均衡发展工作中的一个缩影。
为了打造书香校园,提升育人质量,钟山县教育主管部门建立了义务教育均衡发展QQ群。QQ群327名群成员中,既有当地各级党委和政府领导,也有县教育局班子领导和各科室、股室负责人,更有全县义务教育学校的校长和部分老师。QQ群成员每天通过群聊形式,在群里发布与义务教育均衡发展有关的信息、图片、视频等,互相交流新经验、新做法、新亮点,取长补短,全县掀起了一股比学赶超的浪潮。
“我们要逐渐缩小差距,让每个农村孩子都享受到和城里孩子一样的优质教育,提升文化自信。”钟山县教育局局长李萃雁说。
围绕学校环境文化、精神文化、活动文化等维度,钟山县进行重点打造,着力构建了石龙镇中心小学、钟山镇第三小学、钟山县第二中学、花山瑶族乡民族中学、两安瑶族乡民族小学等一批时代特征强、地域特点足、校园特色浓的校园文化。积极开展“校园文化建设示范校”“书香校园”等系列创评活动,形成“一校一品、一校一特、百花争艳”的局面,促进学校内涵发展。“国学教育”“书香文化”“诗意校园”等已成为校园里最靓丽的风景。
校园硬件设施不断改善
近日,钟山县花山瑶族乡民族学校新添置了50台电脑,不仅可以用电脑上课,课外时间,学校的留守儿童还可以用学校的电脑,与在外务工的父母进行视频聊天,汇报学习情况。
为进一步优化义务教育学校办学资源,逐步缩小城乡办学差距,钟山县在推进义务教育均衡发展工作中,成立了以县委书记、县长为组长,县四家班子分管领导为副组长,县教育、财政、发改、国土、住建、人社、审计、编制等部门主要负责人为成员的义务教育均衡发展工作领导小组,有计划有步骤地实施标准化学校建设和薄弱学校改造计划,坚持集中力量办大事,将所有涉及教育的项目资金集中捆绑使用,以最少的投入争取最大的效益。钟山县新建钟山镇第六小学,扩建钟山县特殊学校,将花山瑶族乡民族学校、两安瑶族乡民族学校建设成九年一贯制学校,将部分规模小、生源不足的完小降格为教学点,撤并了部分教学点,近三年来共撤并了小规模完小、教学点共84个。
据了解,“十二五”以来,钟山县共投入资金37396.02万元,实施校舍维修改造、薄弱学校改造、校安工程、现代远程教育工程等项目596个,新增校舍面积15.98万平方米,消除危房0.32万平方米。今年,计划投入资金10283万元,实施教育项目148个,预计到年底前全部完工；计划投入资金3311万元,实施义务教育学校“穿衣戴帽”工程,打造良好的育人环境。
教师队伍不断优化
师资是办学质量提升的关键因素,也是义务教育均衡发展工作成功与否的重要指标。近年来,钟山县加大教师招聘力度,农村教师队伍得到了进一步壮大和优化；实施中小学教师支教走教计划,促进师资水平均衡配置；狠抓教师培训,2012年以来,全县共投入教师培训经费440多万元,组织教师参加各级各类培训1.67万人次,受训教师覆盖率达100%；初中、小学专任教师学历合格率分别达96.07%和96.62%；组织中小学校长参加岗位培训、提高班培训以及各类研修班学习98人次,校长领导和管理能力不断加强。增设校长奖励性绩效工资,实施乡村教师生活补助计划,三年来共计发放乡村教师生活补贴342.64万元,让更多乡村优秀教师扎根农村任教,稳定了乡村教师队伍。
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钟山新闻，故乡情，家乡事！不思量，自难忘，梦里不知身是客，魂牵梦萦故乡情。钟山县，是陪我们行走一生的行李。