英语：二模之后的英语复习策略

个人简介：张莉，合肥一中高三英语教研组组长，市级优秀班主任，第三届全国中小学外语教师名师。

二模考试已经结束，盼望着，盼望着，高考的脚步近了。我们怎么利用好后面这段宝贵的时间呢，就我个人的经验我觉得要从以下几个方面着手：

做好心理准备

英语作为一门语言，属于能力测试，重在考查积累、理解和综合的水平，一般都会比较稳定，你要相信努力值得, your efforts will finally pay off. Be confident, patient and perseverant. Hope for the best and prepare for the worst.

两次模考

暴露的一些普遍问题

1）部分同学基础仍不扎实，特别是熟词生意和一词多义

2）语篇的深入理解和推理判断能力不够

3）阅读时间紧张，试卷时间分配不够合理

4）七选五理不清楚逻辑

5）作文得不了高分

熟记单词，夯实基础

从某种意义上来说，你的词汇量决定了你的语言水平，没有对词汇较为精准的把握，做再多的试卷可能也收效不大。所以，这段时间，3500词要熟练掌握，特别要注意的是一词多义，一词多性和熟词生意。方法一：对照考纲，把自己不熟的词划出来重点记忆。方法二： 重点记忆高频词和短语，重点记忆实词（名、动、形、副）。方法三：在做题中积累熟词生意，尽力扩大词汇的外延和内涵。方法四：训练在语境中猜词的能力，遇到完形中的熟词生意善用排除法。

有效做题，查缺补漏

高三后期复习强度大，时间紧，做题应该更有针对性，对自己的薄弱环节加强练习。例如语法填空和改错，多做题其实还是很有效果的。做题的目的一来提高应试熟练程度，二来反映知识漏洞，三在于积累解题经验，确保该得到的分不丢失。所以在这个时候可以尽量回归一些真题。

重视语篇语境的理解

高考命题保留原汁原味的长难句，所以有时候不是你单词都认识就会理解文意，所以有时候阅读错的多可能是长难句有问题，要学会给句子分层次来理解，或者找老师帮忙。

阅读还要关注文章整体结构的把握、主题段的理解、篇章的体裁等。阅读理解的能力在于Paraphrase的能力，归纳概括，逻辑推理的高阶思维能力。所以后期做阅读如果遇到挡手的类型，不妨从以上几个方面去分析，而不是只做几道选择题。

对于大家普遍觉得较难的完形填空，同样也是要注重语篇的理解和整体的把握，特别要注重上下文的逻辑联系。

继续积累，做好练笔

语言在于积累，语言在于厚积薄发，作文尤其如此。后面这段时间我认为一方面要继续积累好词好句好素材，另一方面也要练笔。二模的作文考查的是结合你的经历谈谈影响成功的要素。我们发现同学们都比较会讲道理，但是自己的故事就不太会写，或者写得单薄普通，所以怎么写活动、经历也是后期需要练习的。

优秀高考英语作文的六个基本特征：层次不乱、句式多变、亮点若干、巧妙串联、明显的错误不犯、整洁卷面。写作要考虑阅卷老师的心情（卷面、分段、要点要清晰）。

继续积累语感，特别是听力比较薄弱的同学，力争每周2到3次练习，可以重点练听力前5题和最后一段独白，并且积累听力高频词汇表达。

对标高考，做好准备

阅读时间的把握，进行限时练习；注意做题顺序，研究题干，出题顺序是按照文章顺序来的；注意对作文的不规范、改错的不规范予以纠正；调整生物钟，特别是听力的训练时间。

万物之中，希望至美。纵然所隔山海，山海可平。我们种下希望，坚持不懈，一定会收获喜悦。

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