创作一首“虎年小诗”和家人一起准备年夜饭 寒假作业里的 “年味”
春节将至，合肥市中小学生们也迎来了“双减”后的首个寒假。在这个特殊的假期里，全市中小学生的寒假作业里有哪些“年味”？创作一首“虎年小诗”、制作独特的虎年花灯；录制新年祝福视频、写春联；和家人一起包饺子、准备年夜饭……这些与春节有关的创意作业，被不少学校列入了“寒假作业清单”。
【南门小学】创作一首“虎年小诗”制作独特的虎年花灯
为了让每个同学过一个充实、快乐、有意义的假期，德智体美劳齐头并进，合肥市南门小学德育少先队策划了一份既放松身心又陶冶情操的假期作业，期待本次假期作业能给每个同学的寒假生活增添新的色彩。
以“虎”为主题，一二三年级同学摘抄关于“虎”的成语或者谚语，四五六年级同学创作一首“虎年小诗”，把同学们对虎年的美好期待与祝福表达出来。此外，还能以“虎”为设计灵感，制作一个精美的钟面挂在书房。
为给春节增添更多的喜庆，学校还鼓励同学们用自己的巧手拿起画笔来画一画新年热闹的场景，用剪刀剪一幅好看的窗花，或者挥洒笔墨，写一副春联。比如，一二年级学剪一幅窗花或画一幅虎年吉祥画，装饰温馨的家。三四年级用折纸的方式迎接虎年或利用废弃物品（纸箱、饮料罐等），制作独特的虎年花灯。五六年级发挥想象，制作“春节”手抄报；挥洒笔墨，为自家门楹贴上自己书写的春联。
【明珠小学】录制祝福视频、写春联弘扬传统文化
寒假来临之际，为丰富学生寒假生活、减轻学生的作业负担，合肥市明珠小学教学管理部组织召开寒假作业研讨会，创新优化寒假作业方式，让学生们的寒假作业“年味十足”。各年级教师代表共同商讨寒假作业设计思路、主要内容、评价方式等，以“虎年”为主题，以清单的形式，罗列了低、中、高年级的寒假活动和实践作业。
比如，针对低年级学生，老师们布置了“悦读小虎娃”“勤劳小虎娃”“传承小虎娃”“健身小虎娃”等多项作业。要求学生们读一本好书，并与家长或者朋友们分享最有趣的书中故事。
劳动方面，解锁一项新的家务技能，和父母来一次比拼。坚持帮助家人做力所能及的家务活，感受父母平时的艰辛，学会感恩父母。高年级的学生还要学会一项急救技能，如被狗咬伤、扭伤、烫伤、鱼刺卡喉等处理办法，培养应急安全意识。
同时，了解传统节日，弘扬传统文化，做一个传承小虎娃。制作春节贺卡、剪窗花、录制新年祝福视频、写春联、用文字记录春节……年味儿十足的活动中，依然不忘传承文化。以春节为契机，追根溯源，学生从中感受博大精深的传统文化，树立文化自信心。
【合肥市临泉路第一小学】布置一项亲子沟通作业和家人一起包饺子
这个寒假，合肥市临泉路第一小学给学生们布置了一项“亲子沟通作业”，增强家校共育。
比如，和家人一起回顾本学期有趣的事和收获；和家人一起看春晚；和家人一起打扫卫生或购物；和家人一起包饺子、炸圆子、准备年夜饭；和家人一起说说新学期的打算；家长和孩子一起观看北京冬奥会并至少了解一项冰雪项目。
此外，学校还给学生们布置了一项“家乡发展我成长”趣味剪纸的作业。
剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，为了将中华传统剪纸文化根植深厚土壤，培养少先队员健康的审美情趣和良好的艺术修养，学校少先队组织在寒假、春节期间开展“家乡发展我成长”趣味剪纸活动。主题紧紧围绕合肥市12条新型产业链，鼓励少先队员用色彩和线条勾勒出家乡发展我成长的美好图景，用中华传统文化艺术宣传合肥、推介合肥的产业。
【合肥市滁州路小学】积极劝导身边的亲人不燃放烟花爆竹
今年寒假，合肥市滁州路小学专门开设了“福虎寒假行”“五育”趣味实践专题板块，让学生们的寒假充实有意义。
比如，一、二年级学生开展“做花灯”活动。了解中国传统节日文化，制作一盏创意手工小花灯，做好后挂在家里，开学后带来学校一起迎接传统节日——元宵节，感受节日的喜悦与幸福。
六年级学生可参与环保卫士“动”起来。一方面，对家里的垃圾进行分类，对家人进行垃圾分类知识宣传。另一方面，积极劝说自己家人或亲朋好友，坚决对烟花爆竹说“NO”，同时要积极劝导身边的亲人不燃放烟花爆竹，减轻空气污染、减少燃放烟花爆竹对人体健康和生命财产安全的危害。
此外，少先队员需在辅导员和家长的帮助下，制作“红领巾为群众办实事”社区小主人寒假生活实践手册。实践手册不限材质以及页数，由少先队员自主设计封面和内页，鼓励用手工、绘画、贴纸、照片等素材丰富实践手册内容。
【合肥市奥体小学】鼓励家长引导孩子合理使用压岁钱，绿色消费
今年寒假，合肥市奥体小学所布置的寒假作业中，也呈现不少“年味”。比如，鼓励家长结合春节、元宵节，在坚持疫情防疫的基础上鼓励孩子主动了解我国传统节日文化，传承中华民族传统文化。
同时，帮助孩子了解和积累家乡节日文化，培养孩子热爱家乡的情感，引导孩子热爱劳动，主动做些力所能及的家务。引导孩子合理使用压岁钱，倡导爱心消费、绿色消费。
此外，学校还建议家长们鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养兴趣、传承文化、孝亲敬老、劳动实践，培养让孩子终身受益的综合素养、强壮体魄和健康人格，并与孩子一起制定“家庭电子产品使用公约”，控制时长，健康上网。
【校长说】
相比于以往，今年作为“双减”后的首个寒假也显得尤为特殊。
在合肥市琥珀名城小学教育集团总校长崔世峰看来，“双减”政策真正落实落地，观点转变和理念认同是根本，创新评价方式和重构评价体系是关键。
学校紧扣“培养什么人”首要问题，构建“看得见进步、看得见成长、看得见未来”的表现性评价体系，帮助教师和家长通过发展性的评价体系去发现孩子们“闪光点”“潜力点”，为学生全面发展提供个性化的发展支撑，激励孩子做更好的自己。
合肥报业全媒体记者 刘梅梅
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