合肥市行知学校教育集团 左手减负右手增质“五育并举”推动课后服务落地开花
课堂40分钟，老师思路清晰、重难点突出，学生学习效率得以提升；课后服务时间，校本课程、社团活动相得益彰，学生得以多元化发展……自“双减”政策实施以来，合肥市行知学校教育集团高度重视“五育并举”工作，紧抓课堂教学与课后服务不放松，并将校本课程和社团活动作为课后服务的“育人场”，全面提升学校育人水平，探索出了一条减负不减质的行知模式。
聚焦作业设计向课堂要效率
最近，合肥市行知学校教育集团站塘分校的九年级语文教师汪玲莉有些忙：“双减”政策下，她除了常规教学工作，还参与研究单元作业设计课题。今后，像这样以单元为基本单位设计作业，可以使作业设计更具整体性和目标性。
“以前，各科老师‘各自为战’，习惯于按照课时布置作业。”汪玲莉介绍，单元作业设计则有所不同，更像“团体作战”，教师集体研究单元作业，集中了教师智慧。不仅如此，为进一步提升作业质量，汪玲莉还引导孩子自己设计作业、
年龄特点，她在分层作业上也进行了有效探索。“基础题都要做，拔高题可以让学习能力较好的学生做，争取让每个学生都找到适合自己的作业形式。”同时，她尝试以小组为单位，让学生完成实践类、趣味类、表演类作业，例如观看英文电影、听一些英文歌曲，练习发音、连读等技巧。
课堂是学生学习的主阵地，在提升作业设计的同时，教师如何提升课堂效率，带来高质量的教学，成为合肥市行知学校教育集团每位教师的不断追求。
“每周，学校都有统一的教研活动，通过上常态课，教师之间能够相互学习、探讨、借鉴，达到最好的课堂效果。”东七校区八年级数学教师高成树说，每位教师对每个知识点的理解都不同，在常态课上，教师们博采众家之长为己所用，最终受益的还是学生。
展及梯队建设，教师专业化成长硕果累累。近日，瑶海区第十届中小学、幼儿园教师暨第八届校级领导课堂教学评比结果公示，集团58人参赛，共获25个一等奖，23个二等奖，10个三等奖。无论是初中部还是小学部，获得一等奖人数以及一等奖获奖率均在瑶海区名列前茅。
党员教师引领课后服务有声有色
今年8月末，家长们收到了来自合肥市行知学校教育集团的“一封信”：9月1日起，学校将实施课后服务工作，主要服务内容为普惠托管。每天下午5:05~6:05，孩子们在学校就能完成书面作业，回家后能有更多的时间安排自主学习和兴趣拓展，家长也觉得轻松不少。
充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，对学习有困难的学生给予辅导帮助、答疑解惑，对学有余力的学生拓展学习空间。在这一过程中，广大党员教师发挥带头作用，严格执行“双减”政策，落实好课后服务工作。
老师们布置了哪些作业？大部分学生能不能在普惠托管的一个小时内完成？对于集团站塘分校八（3）班班主任许明明来说，这是他每天最关注的事。“我和班级各科老师有一个群，他们的作业都会先发到群里，如果我觉得作业量较多，会和他们进行沟通。”许明明表示，在“双减”的大环境下，作业在精不在多，他是班主任、又是一名党员教师，是各项政策落
实施5+2模式，课后服务每天不低于两小时，一小时课内作业辅导和一小时社团个性化课程，针对有特殊需求的学生学校会继续提供延时服务。为了保证课后服务有效果，学校成立课后三点半服务工作领导小组，将不同班级参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”，设立“临时班班主任”。放学后临时班班主任将学生带领到相应场所,进行延时服务，“课后服务结束后，临时班班主任要组织孩子整路队至学校门口，家长孩子互相确认后，才能离开校园。”
开发校本课程百花齐放满校园
每周二下午，合肥市行知学校教育集团站塘分校校本课程《二胡演奏基础课程》准时开课，在七年级音乐老师毕婧的指导下，同学们手中的二胡发出一阵阵悠扬的音符；而在合肥市行知小学，每周五下午第二节课的经典诵读也是该校特色校本课程，一首诗、一篇文章，激发着学生的诵读热情。
课程是学校一切教学活动的中介，合肥市行知学校教育集团充分利用各种课程资源，组织开发并实施各类校本课程。自“双减”政策实施以来，集团共开设了178门校本课程，实现课后服务全覆盖。
在同学们的手中，松鼠线、牛奶棉、空心线等自由穿梭，很快就“变”成了一个个可爱、新奇的小物件。今年秋季开学，集团学苑分校七年级地理老师裴婉迅主讲的《钩针编织》校本课程正式和孩子们见面，“我个人很喜欢编织，这是一项十分解压的手工课程。”裴婉迅说，编织时需要数圈，每圈拐弯时需要加针，很容易出错，孩子们必须全神贯注才能完美收针，可以锻炼他们的细心与耐心。
东七校区七年级历史教师汪陈琳则立足自己的专业，开设了校本课程《历史话剧》。“以前学习历史更多的是着重背诵，历史话剧可以让学生在表演的过程中了解历史，大大提高了学习兴趣。”汪陈琳介绍，随着电视剧《觉醒年代》的热播，大家对新文化运动很感兴趣，因此本学期的话剧主题就与此相关，“孩子们以小组为单位进行排练，了解时代背景、揣摩人物心理特点，取得了很好的效果。”
本学期以来，集团站塘分校开设29门校本课程、东七校区开设36门校本课程……从学科助力到兴趣培养，从科技前沿到传统文化均有涉及。坚持“以人为本、以德为先、能力为重、全面发展”，如今，校本课程已成为合肥市行知学校教育集团的办学特色之一，课程的开发秉承的宗旨是，从学生兴趣出发，积极拓展学生视野，为学生多元化发
多彩社团活动学生成长精彩无限
据介绍，机器人社团是合肥市行知学校教育集团特色社团之一，自成立以来，多次斩获国家级、省级、市级比赛奖项。在今年7月结束的第二十届安徽省青少年机器人竞赛中，合肥市行知学校机器人社团获得一等奖1个、二等奖2个。
作为“双减”政策下个性化课程的重要组成部分，合肥市行知学校教育集团为学生提供了德、智、体、美、劳全面发展的平台，在校本课程持续推进的同时，还建设有合肥市首屈一指的创客空间、黄梅戏社团、航模和建模社团、乐器社团、粘土社团、书法社团等。
在合肥市行知小学，社团也是孩子们培养兴趣、释放天性的主要阵地。本学期，学校开设了60余门社团课程，学生参与率达到百分之百。此外，还有第三方社会机构参与的艺术、体育、科技等个性化教育服务，丰富了孩子们的课余生活。“以足球为例，每周一次的个性化课程由第三方机构的专业人员授课，为了保证教学质量，其他四天会由学校足球社团的体育老师带领练习。”合肥市行知小学德育处负责人马敬表示，像这样将个性化课程与社团活动相结合，学校的足球、排球、田径等体育类社团在合肥市阳光体育赛事中屡获佳绩。
如今，随着“双减”工作逐步推进，学生们有了更多的自主时间，合肥市行知学校教育集团立足学生全面个性化发展，举办了校园文化艺术节、新春音乐会、毕业联欢会、体育大会等丰富多彩的德育活动，成为校园里一张张亮丽的名片，从而达到减负担而不减质量的目的，助力“双减”扎根校园。与此同时，集团通过探索行知课堂的教学模式，提高课堂教学效率，培养学生自主学习能力；加大校本课程研发和实施力度，构建具有学校特色的校本课程体系，致力于将学校打造为办学特色鲜明、育人质量过硬、社会声誉良好的优质学校。黄丽姚一鸣
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