合肥市螺岗小学 特色教育增添动力赓续初心助力“双减”
每个班级都有作业公示本、作业在校内就能完成、十余门个性化课程可供选择……今年秋季开学以来，合肥市螺岗小学全面落实“双减”政策要求，切实减轻学生作业负担，孩子们的笑脸更加灿烂。作为合肥市瑶海区的一所老牌学校，螺岗小学将以“双减”为契机，继续坚持立德树人五育并举的发展理念，并发挥以编织课程为代表的特色课程优势，培养学生创新意识，为创建合肥市新优质学校增添新的动力。
提升效率紧抓课堂教学主阵地
课堂教学是学校教育的核心，在“双减”政策下，如何让课堂提优增效，真正发挥教学主渠道和主阵地的作用，确保学生在校内学足学好，合肥螺岗小学的每个教师都下足了功夫。
据了解，学校从教师备课和作业设计上下足功夫，要求教师们精细备课、精湛教学、精准教授知识点，他们通过整合单元内容、集体备课、多次备课的方式来提高课堂效率。他们深挖教材，在课本教学的基础上补充更多的知识，让课堂变得更加智慧有趣，
此外，教师作为课堂教学的组织者和实施者，其专业能力与水平对课堂质量的高低至关重要。螺岗小学注重发挥教研组的作用，促进教学质量持续稳定提升。通过学校领导、党员教师示范课，青年教师成长课，以及推门听课等方式，准确“把脉”教师的课堂教学。通过开展“同课异构”，让教师之间碰撞出思维的火花，共同成长。学校通过老带中，中带青的梯队建设，提升教师专业素养，真正为“双减”蓄力发势。
总量控制不将学校作业带回家
今年秋季，“双减”政策的落地为孩子们送上了一份特殊的“开学礼”。“现在的作业在学校就可以完成了，我回家以后有了更多自己的时间，我可以跳舞，画画，看动画片，非常有意思。”螺岗小学三年级的汪同学开心地介绍。“以前回家不会写的作业，只能第二天到学校问同学或者老师，现在我可以在学校就得到老师的解答，而且老师辅导的题目都很有针对性，非常有效。”五年级的徐同学说。
切实减轻学生过重的课业负担，也成为“双减”的主要内容之一。让作业减时控量，满足大多数学生的学习需求，设计个性化的作业，为学有余力的学生提供拓展空间，合肥市螺岗小学紧盯作业量与质，催发“双减”的持续力。
据了解，螺岗小学本学期以来，建立了作业公示制度，确保三至六年级的书面作业保持在1小时以内，一、二年级没有书面作业。与此同时，通过定期和不定期的检查、问卷调查等形式，统筹作业管理。
据介绍，“分层”“弹性”和“个性化”是螺岗小学作业布置的三大标签，分层建立学生作业量监控机制，建立作业校内公示制度，加强学科组、年级组作业统筹，全面压减作业总量和时长。老师们在认真钻研题目、精挑细选题目、自主设计题目上狠下功夫，把原先给学生布置的十道题减为五道题甚至两道题，不做重复机械性作业，缩短作业时长，确保每一个孩子不把作业带回家，不把难题带回家。
兴趣拓展个性化课程激发学生潜能
在“双减”政策的推动下，本学期以来，螺岗小学全面实行“1+1”课程设置，普惠托管课程确保学生在校完成所有作业；社团、个性化课程供家长和学生自愿选择。目前，学校开设了科学田、卡漫、非洲鼓、篮球、足球、书法等十几门个性化课程。
据介绍，学校一直严格按照标准开齐开足各类课程，并在此基础上，将倾力打造学校特色课程，让学校成为孩子们的“特长天地”，促进学有余力的孩子们更加全面成长。
更值得一提的是，学校又结合创建新优质学校增设了传统文化编织特色课程——“纸藤编织”，以“编织美好童年”为课程理念，旨在让所有师生人人会织、人人能织。每节课开始前，先由教师进行适当讲解，在孩子们的不断尝试下，一件件手工艺品逐渐成型，让他们体会到了收获的快乐，也做到了中国传统文化入脑、入心。不仅如此，为增进家校联系，学校还举办了“家长进课堂”为主题的手工编织活动，邀请拥有手工特长的家长担任教师角色，教授学生手工编织。
每周五下午最后一节课，全校学生同上编织课，麻绳、毛线、棉线等材料在同学们的巧手下“化身”风铃、篮筐、小椅子，已然成为学校一道亮丽的风景线。
“双减”之下，合肥市螺岗小学为有需求的学生和家长提供高质量、有温度的课后服务，让家长更满意、更放心，让孩子更快乐、更全面，为学生健康成长保驾护航！
张启宝姚一鸣
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