合肥市第六中学教育集团瑶海分校：“家门口”的优质教育为未来赢取更多机会
“百姓身边的好学校，应该是全面贯彻国家教育方针，全面提高学校教学质量，全面推进学生素质教育，同时搭建好学校与家庭教育的桥梁，全面而立体地形成自己办学特色和教学特点的学校。”获评为2020年度合肥市百姓身边的好学校，合肥市第六中学教育集团瑶海分校校长舒东波欣喜之余，更觉肩上责任重大。“今年我们加入了合肥市第六中学教育集团大家庭，将朝着为孩子们提供更优质教育不断前行，定不负社会和家长所期。”
大数据精准教学助力提升教育质量
创建于1958年的十一中学（现在为合肥市第六中学瑶海分校），具有悠久的办学历史，是一所深受周边百姓和家长认可的省级示范高中。多年来，学校始终坚持“以人为本，为学生的终生发展奠定坚实基础”的办学理念，以“明德尚行”为校训，以“文明 和谐 求实 进取”为校风，确立了“教研兴校，质量立校，特色强校”的办学思路，全面加强学校管理，全面提高教学质量，全面提升办学品质。
“学校这些年来的办学品质深受家长和师生们好评。”瑶海分校教务处主任李伦军介绍，自2012年学校被评为“安徽省省级示范高中”以来，教育教学质量连续提升，尤其是2017年、2018年、2019年连续三年获得合肥市高中教育教学质量综合评价一等奖，在2020年合肥市普通高中教育教学质量评价中再获佳绩，荣获“学校教学管理专项优胜奖”和“学生特长发展专项优胜奖”。
年年攀升的成绩离不开优秀教师队伍的主动作为，据了解，学校拥有一批爱生如子、德艺双馨的优秀教师，现有教职工230人（专任教师216人），其中高级教师88人，中级教师98人，硕士研究生学历的教师20人；学校现有合肥市教育名师工作室1个，区级名师工作室6个，合肥市高中学科带头人3人，合肥市高中骨干教师58人。
“在学校的教育管理中，使用好教育大数据，可以更精细地刻画每个学生的学习特点、个性发展方向，并针对性推送教学内容与服务，设计教学重难点，真正实现因材施教，培养出符合信息化时代所需要的个性化、创新型人才。”李伦军告诉笔者，如今“大数据”已经成为学校提升教育教学质量的“金钥匙”。“教学质量始终是学校常抓不懈的重点工作，我们首先通过加强教育教学管理制度建设，比如完善的学科备课制度、课堂观察与评课制度、教学常规检查与反馈制度、教学设计编写规范要求等，来保障教育教学有制度可循，有标准可供参考。与其他学校不同的地方在于，我们学校已经开始全面使用大数据来支撑制度的完善和反馈，为教学质量提升更有针对性的指导。”
以作业批改与检查制度为例，瑶海分校通常一月一检查一反馈，为了更充分地了解学生对课堂讲授知识的理解情况以及对作业批改和检查的真实反馈，该校会展开面向学生的教育教学问卷调查和部分学生的访谈以及教师的教学自评问卷，以及学生样本的抽样调查，形成大数据，分析后再开会面向全体教师做总结反馈，这种更有针对性、更真实的检查反馈，更快更精准地帮助一线教师找到“对症下药”的方子，对提高教学质量有很明显的帮助。
2020年疫情防控线上教学期间，大数据分析也为保障学生的听课效果起到了很好的助力。从线上教学设计、课表安排、网课过程管理、学生互动反馈等，大数据分析得明明白白，老师和家长们一目了然地了解到网课效果以及学生的知识接受度如何，更易于及时调整课堂模式和教授重点。李伦军坦言：“大数据分析让老师们的教学由经验走向数据管理，更具科学指导性，课堂更高效，教学质量得到快速提升。”
家校共育共促成长铺就学生光明前路
“不只是教学生，我们的老师还承担起了指导家庭教育的责任。”瑶海分校德育处主任徐庆华强调，学校在稳步提高教育教学质量的同时，极为重视家校共育。“家校共育作为一种打开校门、融合力量、共同推进教育发展的举措，对学生的终生成长起到关键作用。家庭和学校形成合力，才能确保教育理念落实到位。”
每年的开学季，学校总会寻一天时间为家长们开展教育讲座，老师和家长们面对面交流，共同探讨“教育”这个亘古相传的话题。像这样的家长培训讲座，在瑶海分校每学期至少会开展2次。除此之外，该校利用心理健康咨询室建成家庭教育指导平台，通过QQ群、公众号、微信群等形式，每周都会给家长推送家庭教育知识。
“家校共育我们追求的是共育、共治和共享，除了常规的家校共育活动，我校还成立了班级、年级、校级三级家委会，并敞开校门欢迎家长参与到校园管理中来。”从徐庆华的介绍中，我们了解到，该校不只每周五下午排班一名校级领导和一名学校中层雷打不动地接待来校家长，听询他们对学校的建言献策，还会在家长开放周邀请家长到校推门听课，食堂的监管以及研学游安排也给家长充分的决策权，“学校的每一项工作都公开透明地呈现给家长，为的就是让家长们更了解学校的工作，了解孩子们在学校的状态，才能更好地与学校一起合力，对孩子进行更有针对性、更有效的教育。”
一位高三学生家长说，曾经面对青春期叛逆的孩子，不知道用什么方法去有效沟通，辅导孩子学习力不从心，孩子也从不主动与自己聊起学校生活，许许多多的未知感时常让她感到慌张。直到真正走进校园，体会孩子每天所经历的日常学习生活，忽然对孩子有了更多理解，也对学校的教学工作更放心起来。“久而久之，孩子对我们家长也有了更多体谅，家校共育不仅让我找到家庭教育的正确方法，也拉近了家长和孩子之间的心灵距离，不论从哪个角度来看，这对孩子的成长都很有益处。”
优质教育面向人人集团化办学擘画新蓝图
对于众多合肥人而言，大家心目中的“十一中”是个“老牌学校”，许多代人在这所学校学习成长成材。今年2月6日，正式加入合肥市第六中学教育集团，十一中又迎来了新的发展契机。据了解，根据《合肥市推进普通高中集团化办学实施意见》要求，十一中确定为合肥市第六中学教育集团瑶海分校，将实现统一教学管理、统一课程资源、统一教师培养、统一学生教育，是进一步推进全市坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举的重要举措，是进一步推动合肥市优质资源共建共享，解决区域间优质教育资源分布不均衡问题的关键步骤，是进一步推动“普通高中集团化办学”改革阶段性成果的重要体现。
“集团化办学之后，我校将在六中教育集团的带领下，在完善教育功能、整合优质资源、打造师资队伍、提升学校管理、形成特色体系等多方面进行深度合作。”瑶海分校副校长宋玮表示，教育集团化改革是发展需要，也是历史的必然趋势，学校对集团化办学的未来充满期待。“希望在集团总校的引领下，大家团结合作、资源共享、协同发展，实现与其他分校比翼齐飞。”
前不久，合肥六中教育集团总校对瑶海分校施行为期一周的高三教学视导工作顺利结束，这是集团化办学后开展首次教学教研活动。在这一周时间里，九门学科分组进行听课、评课、研讨，对高三后期复习进行全方位指导，并在视导结束后组织开展高三全体教师会议，对一周以来的视导工作进行了重点反馈，开展经验交流与分享。
全程参与视导工作的瑶海分校副校长徐兴好表示，通过此次教学视导和教研联动，加强了两校之间的学科交流，增进了相互间的了解，促进了两校教研活动的深度融合发展，对提高瑶海分校教研实效、提升高三课堂教育教学效果具有很大帮助，也让与会老师们收获良多，信心倍增。
教学视导工作组织有序，两校教师坦诚交流，成功迈开了以常规教研为突破口，为集团教师专业成长搭建平台的第一步。“加入六中教育集团，为我校发展提供了一次新的机遇，接下来，按照六中集团化办学章程，依据四统一的基本框架，我校将积极融入到六中教育集团中来，开展总校与分校间的教学、教研、教师培训、管理等多方面联动、深层次融合，为学生带来更优质教育资源，铺设更光明的未来道路。”宋玮 金玲 刘贝贝
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