让每一个孩子尽情释放天性 十里庙小学：秉持“灵动教育”理念，教学生，促文风，正学风
这是一所与共和国共同成长的学校，71年峥嵘岁月，将私塾先生转化成教员，将大庙、祠堂、草房变成学堂，十里庙小学孜孜不倦地履行着为学生发展奠基的教育使命。
如今，学校秉承“妙珠启智，弘扬传统文化；厚德育人，培养创新人才”的初心，秉持“灵动教育”理念，教学生，促文风，正学风，持续推进合肥市提出的中小学“美丽校园”创建活动。三年来，学校“美丽校园”创建结出丰硕成果：学校善育、课堂本真、班级善思、老师善教、学生乐学、家校共育，先后获得中国珠心算教育教学实验校、全国青少年校园篮球特色学校、合肥市素质教育示范学校、合肥市百姓身边的好学校、合肥市师德建设先进集体等荣誉称号。
学校善育
“校园文化”浸润学校每个角落
校园环境美丽整洁、小花园别有趣味，停车场整修一新……12月3日，记者走进这个拥有26个教学班级、南北两个校区的学校，感受最深的是学校围墙、教学楼、操场等地无处不在的创意设计。教学楼的拐角处，色彩丰富的图画加上简单有力的口号，将学校办学理念和教育信条一一展现，“德、智、体、美、劳”每层楼一个主题，强化学校教育内涵发展。教室走廊的栏杆上，四处可见长势旺盛的绿萝、水培的铜钱草，还有一些可爱的多肉，虽然时令已是严冬，仍然绿意盈盈，景色秀美，给校园添了几分生机。优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校健康发展不可缺少的主要条件。
高颜值的校园景观，搭配上充满创意的设计，形成了这所学校独特的“校园文化”。该校副校长李延星告诉记者，“校园文化”是一所学校教育的灵魂，更是体现学校生存与发展的价值所在。它如春风细雨，浸润延伸到每一层楼、每一个教室、每一个角落。
课堂本真
“灵性树”课程精彩纷呈
如果细心比较十小和其他小学的课表，会发现一大亮点：从一年级开始，该校就开设了珠心算课，并纳入校本课程。作为合肥市唯一一所将珠心算教学纳入必修课的学校，自1995年至今包揽了合肥市举行的所有珠心算比赛第一名，多次取得安徽省小学生珠心算比赛团体一等奖。以珠心算带动，国学经典、七彩旋律、速度轮滑……作为蜀山区国家级课题的子课题，该校的“灵性树”课程精彩纷呈，让每一个孩子尽情释放天性。
近日，一节精心准备的《秦兵马俑》语文课上，学生们异常踊跃。和一般的课堂40分钟不同，这节语文课被划分成了情境创设、自主学习、合作交流、展示提升、总结达标五个环节。这是该校引进的“五环节课堂教学模式”。“教师备课时注重从教材与学生之间找到‘共振点’，合理地调整学生、教师和教材三者之间的关系，从而激发学生的情感和兴趣，促使学生的学习潜能得到充分开发。”李延星表示，学校不光“引进来”，还在“走出去”，形成多方合力。11月底，学校和金湖小学、蜀山行知学校联合组织了跨校教学研讨课活动，收获颇丰。如今学校以珠心算教育为契机，将目光延伸到市外，和黄山、六安两市小学合作开展校际交流研讨活动。
“引进来”和“走出去”的交流中，青年教师的素质在潜移默化地提高，学校课堂活泛起来，教育教学科研也得到了突飞猛进地提升。
为更好地发挥骨干教师传帮带的作用，加快青年教师成长的步伐，该校启动青蓝工程，采取徒弟选师傅，师傅带徒弟，领导帮师徒等形式，从根本上提高教师的教育教学能力。
班级善思 营造和谐的班级文化
每年，十里庙小学都会开展“美丽班级”评比活动。学校少先大队部精心制定活动方案和评选标准，成立评委小组，对班级卫生、常规布置、黑板报设计、走廊展板设计、班级个性化设计等各方面进行检查评比。
各班级积极响应，全校师生共同参与，既重视整体的简洁美观，也注重局部的独特个性。走进布置一新的班级，一眼望去，不仅有美观的黑板报，独具特色的走廊展板，充满创意的墙壁装饰，最打动人的是温馨舒适的氛围。
作为校园文化建设的重要组成部分，营造和谐的班级文化是一个班级的生长之源，代表的是班级的基本素养，也是融学生个性与班级特色为一体的精神财富。
通过师生合力行动，增强了班级凝聚力，对形成健康向上的精神风貌起到了积极的推进作用。
老师善教 “灵动教育”成就教师职业幸福
都说张菊香老师有一双“透视眼”，能够准确判断上课时晶晶坐立不安是需要上厕所还是受到惊吓需要安抚；也知道文文今天课间主动和别人交流了几次……作为该校辅读班的实用语文老师，在张菊香坚持不懈的付出和坚守下，辅读班孩子脸上的笑容越来越多，天天更是获得特奥50米跑的冠军。
“张老师就像是我们10个孩子的妈妈，给孩子们温暖，在她那里孩子们是世界上最快乐最幸福的人。”这是学生家长对张菊香的评价。
张老师只是十小美丽教师的一个缩影。“美丽校园”创建开展以来，学校结合蜀山区教体局“做新时代好老师”要求和做新时代“四有”教师，秉持“灵动教育”理念，老师们眼中有学生，心中有机智，教中有能力，探索走进学生心灵、激发学生天性的新途径。全体教师用实际行动帮助学生成长，当孩子们快乐抵达成功彼岸，成就教师自己的职业幸福。
“美丽教师”创建硕果累累。2018年张菊香老师被评为合肥市“最美教师”。2019年宋方达、李长红、李延星、刘晓亮、王琴等老师荣获市、区级骨干教师，陶菲和孙丽云老师分别获得第十七届全国信息技术与教学融合创新优质课二等奖；李长红、余锐等老师在安徽省2019年“一师一优课、一课一名师”活动中，获得省级优课等。
学生乐学 贯彻“十不得”促进学生身心健康、全面发展
学生乐学，把奋发向上当作责任。
十里庙小学有一块如“百草园”的去处，那是今年正式开园的“开心农场”，在这里，孩子们可以在自己的“责任田”里撒种、培土、浇水，从实践中感受到收获的乐趣。将学校教育从课堂延伸到课外，是该校重视素质教育、引导学生参与社会实践活动、使学生德智体美劳全面发展的新举措。
为培养新生入学行为习惯，专门安排一周时间让一年级新生适应学校的学习和生活，熟悉学校的教学场所和规矩守则；为鼓励学生多读书、多写作，著名儿童文学作家商晓娜被请到学校分享写作心得；为让师生爱国情怀得以升华，红色经典唱响校园；为关注学生心理，将心理老师请进校园，建立关爱学生台账……
近日，该校还在积极响应落实合肥市教育局出台的《合肥市中小学办学行为“十不得”》文件。校长宋方达表示，落实“十不得”是教育回归育人本位、净化教育生态的重要举措，每一位教师都要严肃对待“十不得”，从现在做起、从自身做起，严格贯彻“十不得”，共同打造让所有孩子健康成长的教育生态环境，促进学生身心健康、全面发展。
家校共育 学生线上开课“一个都不能少”
一场新冠肺炎疫情打破了常规的教学模式，在老师和家长及学生无法进行面对面沟通的特殊时期，作为教师怎么样才能在疫情期间既关照好自己和家人，又能给予家长支持、学生鼓励，让家校共育紧紧跟随呢？
对此，十里庙小学的老师们对每位学生情况进行摸排，精准掌握了学生家庭网络、手机、电视等配置和接收情况，采取“一生一案”“一人一策”的措施，妥善解决来自贫困家庭和外来务工人员家庭学生参与线上学习问题，确保学生线上开课“一个都不能少”。
今年8岁的李小苒因为家庭情况特殊，无法进行线上学习。班主任王传华专门登门解决李小苒学习问题，确保她在学习上不“掉队”。“一个都不能少”的感人故事也因此被新华社、中青报等媒体广泛宣传。
此外，十里庙小学还创新性地评选“美丽家长”，吸纳进家委会并颁发聘书，邀请这些家长传授好的经验和做法；学校举行校庆、经典诵读等大型活动时，给家长发门票投身学校活动；建队日安排家长给孩子们戴上红领巾，与老师一起见证孩子们的成长。 严芝 余佼佼 旺胜
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