没有黑板的教室什么样？ 科大“智慧教室”正式投入使用 科技感十足
一面黑板、一张讲台和几排固定桌椅，这是大学教室留在许多人记忆中的深刻印象。然而，信息化技术的发展和运用，让大学教室正在“改头换面”，外观上更具“颜值”，内涵上更有科技感。
电动窗帘、可升降讲台、可自由摆放的桌椅、86寸智慧大屏、直播与录播系统……随着2020秋季学期开启，经过改造升级，中国科大15间“智慧教室”正式投入使用，迎来了2020级本科和研究生新生。9月20日，合肥报业全媒体记者走出科大“智慧教室”，探访它的与众不同。
亮点一：没有黑板的“智慧教室” 科技感十足
在传统教室中黑板和粉笔是“标配”，但是在科大的“研讨型智慧教室”中，却不见了它们的身影。
记者来到中国科大第五教学楼，经过改造的15间“智慧教室”分为5间“研讨型智慧教室”和10间“多媒体录播教室”。其中，在“研讨型智慧教室”讲台墙面上，是两块86寸的触摸式液晶大屏。
中国科大现代教育技术中心主任邵敏勇介绍，这是一款“交互式平板一体机”，老师可以使用双屏组织教学活动，代替了传统黑板的功能，机体还带有笔记本、移动设备便利的接入系统等。
“当老师与同学们进行互动时，一个大屏可以显示老师的教学内容，另外一块可以显示同学们分组讨论的结果，能更好地互动教学和演示。”邵敏勇说，液晶大屏在支持4K高清显示的同时，还考虑到老师传统板书手写习惯。“老师可以用手或教鞭，随意在屏面上写字，修改和擦除。”
记者留意到，“智慧教室”的科技感还体现在一些细节上：比如每间教室的门口安装有电子显示屏，便于查看课表及室内授课情况；可升降讲台，便于教师根据身高和习惯调整高度；通过按键控制的电动窗帘，以及与无线WiFi连接的时钟，每天能自动校时等。
亮点二：互动教学功能 打破教室内外“限制”
在传统教室中，桌椅的位置都是固定的，但在“智慧教室”中，桌椅一改过去单一的直排排列方式，可以自由摆放。
记者在“研讨型智慧教室”看到，六张不规则的桌子拼在一起，形成一个“花朵”形状，桌面是浅木色，椅子是绿色，给人一种清新的感觉，颜值颇高。
“学生们根据教学需求，分成不同的讨论小组，将桌椅拼成‘回’形、‘圆’形、‘长方’形等不同的形状，方便学生们分组交流。”邵敏勇说。
这一互动性不仅仅体现在“教室内”，更体现在“教室外”。
中国科大教务处处长曾长淦教授介绍，15间“智慧教室”都具有录播和直播功能。其中，录播系统安装有高清摄像头，可以录制课程内容，还可以通过定位摄像头，自动感应并跟踪发言的同学进行自动录制。
“今年疫情的特殊情况，录播和直播功能的作用更具实用性，它让教学不再受时间和地理位置限制，即使不能到校的学生也可以通过网络视频进行学习。”曾长淦说，与此同时，借助高质量视频录制与传输，“智慧教室”还能提供远程互动教学功能，与不同学校、科研院所开展教学和研究的交流活动。
亮点三：教室顶部为“波浪形” 打造声场环境
凭借科技感已经让“智慧教室”与众不同，记者探访中还发现，“智慧教室”的颜值也是可圈可点。
“智慧教室”的建筑风格采用简洁的设计理念，墙面的主色调是具有大自然感觉的木纹色，给人以安静简明感。值得一提的是，在教室结构设计和材质选用等方面同样很有特色。
记者在“多媒体录播教室”看到，教室的顶部是波浪形，教室的后墙面上布满孔洞。而这种别出心裁的设计是为了打造一个声场环境，以消除教室中的回音，让声音更有传播力。
“在材料选择上，以环保为最高要求，保证师生们有一个环保舒适的教学环境。”曾长淦说，“智慧教室”的建设，还处处可见“科大元素”，比如，窗帘以“科大蓝”为主色调，可升降的讲台和时钟等设施上都有科大LOGO，让学生在学习环境中有种亲切感。
建设意义：“智慧教室”推动新型教学模式开展
“智慧教室”是信息化背景下教育技术的集中体现，它带来“教”与“学”空间的变革。
“智慧教室投入使用，解决了师生课堂互动手段匮乏，学生课堂参与度低，研讨组织效率低，课堂数据无记录和成果无保留等多种问题。”曾长淦说，科大有着许多教学经验丰富和学术水平高的教师，通过“智慧教室”的录播系统，他们的教学活动可以完整记录下来，使之成为教学系统资源建设的一个重要组成部分，成为一笔宝贵的教学财富。
对于“智慧教室”下一步的建设计划，曾长淦介绍，“科大将以15间智慧教室为试点，在总结经验的基础上进一步优化，还将推出更多的智慧教室。”曾长淦介绍，“智慧教室”能够全面支持与推动混合式和合作研讨型等新型教学模式开展，有力促进教学质量提高。合肥报业全媒体记者 蒋瑜香/文 高博/图
新闻推荐
9月18日，安徽省合肥市庐阳区一名幼儿园老师被指在天台连打一幼儿多个耳光，并一度将该幼儿关在天台上，引发关注。“安徽交通...
合肥新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离合肥再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。