系列报道之四 合肥六中名师天团“亮剑”为你揭秘初升高衔接诀窍

古人有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。三天，六位名师倾力奉献，六门学科专业解析，由浅入深，翔实生动，助力高一新生初升高有效衔接。

今天我们推出最后一期即第四期，由合肥六中高三年级部主任李剑峰带来他的“独门秘籍”——高中学法指导和初升高衔接方法，他将结合丰富的高三年级部管理经验和扎实的高中物理教学经验，告诉广大准高一新生们“这个暑假怎么过最有意义”。

此外，由合肥六中“名师天团”成员之一的历史名师胡晓丽，由她深度解读历史学科的初升高衔接“秘诀”，让你重新认识历史，让你由衷地热爱这门学科穿越千年的魅力。

名师简介

李剑峰（昵称：剑峰）

中共党员，历任合肥六中2014、2017、2020届高三年级部主任，中学物理高级教师，曾荣获“安徽省优质课评比一等奖”，“安徽省教育先进个人”称号，是合肥市首批骨干教师之一，具有丰富的高中物理教学和年级部管理经验。

“暑假A计划”，破解初升高衔接难点

高三年级部主任李剑峰：学法指导，助力高一新生初升高衔接

同学们，中考之后，快乐的暑假即将到来。这个暑假具有不寻常的意义，经过三年紧张的初中学习，同学们都想利用这个暑假好好地休息放松一下；同时又对即将到来的高中生活充满了憧憬，也希望利用暑假的时间为高中的学习做一个铺垫。

在此，我给大家几点建议，如下。

一是，关于初高中衔接，值得注意的是，先修班并不能解决问题

我并不建议大家提前去学高中的内容。因为暑假的先修班虽然讲授了高中的新知识，但是学习过程中相应的作业、教学检测、教师辅导等都没有跟上，同学们学习新知识时的态度，和在开学后坐在课堂里的感觉也不一样，这样会造成暑假学了个皮毛，而到正式开学以后，在课堂上又觉得自己学过了，不认真对待，最后反而两头落空。

如果同学们很想利用暑假期间为开学以后的学习做一些准备，可以将各科在初中三年的内容和错题做个总结回顾，尤其是数学、英语和物理。其中，语文可以加大阅读量，多读几本好书，为高中阶段的学习培养感觉，积累素材。

二是，高中阶段的学习，和初中阶段的学习是有很大差别的

初中阶段所学习的内容简单，可以通过重复训练得到高分，甚至有些聪明的学生采取考前突击的办法也能取得不错的成绩。

到了高中以后，各科内容的广度、深度、难度均远远超过初中，靠重复训练和考前突击想取得好成绩是基本不可能的。这就需要大家在平时课堂上认真听讲，作业认真完成，认真订正并在错误中不断归纳总结，方能立于不败之地。

所以同学们要养成良好的自我学习的能力和严格的自律精神，利用暑期整理初中所学的知识，也是在培养自主学习的能力。

三是，高中三年的计划和目标层层递进

第一年属于通识教育，所有科目均会开设，这是学习习惯养成的重要阶段。同时，同学们也要对今后想报考的院校和专业有个大致的了解，提前确立自己的人生规划；第二年根据自己的规划，选择方向确定以后，在高考科目上要进一步加强，这属于上台阶的专业提升阶段，同时要兼顾其他科目，顺利通过学业水平测试；第三年是提升和冲刺阶段，通过系统的复习和大量的训练，达到熟能生巧的地步，顺利通过高考的选拔。

因此，建议同学们不妨看一看今年的高考指南，对自己感兴趣的学校和专业有个大概的了解。

最后，需要提醒大家的是，暑期在家，不要沉迷于游戏，每天坚持体育锻炼，适当帮父母做些家务，养成良好的作息习惯和自律精神，有一个强健的体魄，对即将到来的高中生活都会大有裨益！

名师简介

胡晓丽（昵称：丽姐）

合肥六中高级教师，历史学科主任。安徽省教育学会中学历史教学专业委员会第三届理事会理事，合肥市中学历史教研会常务理事，曾参与高考命题，多年的高三历史教学和班主任工作经验，热爱教育事业，钻研教学，愿意与学生共同成长共同进步。

教育感言：渐渐，你会发现，历史是一种思维方式和关于价值判断的理性认识，他穿越千年的魅力会让你由衷地热爱。

初中升高中，重新认识历史，爱上历史

历史名师胡晓丽：博览群书，提高综合修养

刚刚结束了中考的同学们，高中生涯是你人生旅程又一个充满活力且不断成长的时光。

步入新的学段，伴随你的除了欣喜、好奇、向往，也会有困惑、疑虑和不安，其中，学业上的困难会始终需要你不断去克服。

在此，愿我在高中历史学科入门之学的建议能对你有所辅助。

第一，初高中历史衔接易出现之问题

首先，在你们拿到课本之后，历史学科可能是最有“成就感”的，初高中历史教材会有许多的事件、人物是大家熟悉的，相对于其他天书般理科教材，它会让你备感亲切，但畏惧易产生敬意，亲切可能就会疏忽。表现在学习态度上就会不端正，不重视。

加之，历史学科在很多人看来是“无用”之学，在初高中阶段，是副科、是“佐料”，功利心下轻慢态度会让你高一阶段对历史学习毫无印象，基础不牢，“墙高基下、虽得必失”。

其次，高中历史对学科能力、素养的要求更高，五大历史核心素养包含了历史学习的核心理论、指导思想、基本方法、关键能力、学科知识和价值理念的诸多要素。以学科知识系统性为例，同学们在初中对历史知识的掌握是零星、分散、随机的，好比，抬头仰望星空，映入眼帘的是一颗颗璀璨夺目的星星，你最喜爱的数十颗点缀其间。

而高中历史知识的学习需要有系统性，不仅能抬头看见点点繁星，低头还能构建出繁星密布的星空图。通过横向、纵向的比较记忆形成历史知识的网络结构图。对同学们的记忆力、空间力等要求更高，需要你们的持久和耐心。

当然，高中历史学习对关键能力（史料实证、历史解释等）和综合能力（文本阅读、理论修养、时事感知、拓展性常识等）的要求也会有所提高，相信高中阶段，与老师、同伴们一起学习，你们会不断收获。

第二，初高中衔接历史学习方法之建议

基础篇：最基础的也是最关键的方法是熟悉并记忆历史的基本史实。

以今年中考历史试题为例，选择题的4、6、8、9、11、12、13题，全部辨析改错题，材料解析关于原因的设问，活动与探究的填空部分，无不要求同学们对历史史实的熟悉和记忆。第8题看似考察历史比较能力，但如果没有对《中国土地法大纲》和《中华人民共和国土地改革法》相关内容的熟悉和记忆，比较能力一说，无从谈起。只是因为中考采用了开卷考试的模式，对这方面的要求难度降低了。

因此，高中初始，培养对历史知识的熟悉、记忆、再现的意识十分重要。历史是一门“死去活来”的学科，记忆力是所有能力的基础，因此，希望你们把记住历史当做第一课，当能如数家珍一般，复述历史史实的时候，历史就变得可爱起来了。

提高篇：博览群书、开拓视野、提高综合修养。

“文史是一家”、“政史不分家”、“左图右史”无不说明历史是一门综合学科，需要有较高的文本阅读能力、综合知识和开阔的视野，多维发散的思维品质。今年中考试题涉及的“古田会议”、“电影定军山”都是只刷辅导资料无法解答的，而一些善于钻研的初中名师们重视基础和视野的拓展，复习的效果就非常好。

暑假期间就是同学们提升这一能力的黄金期，多阅读、多交流，经典文献（陈寅恪、王国维、钱穆、翦伯赞等）和当代精品（朱绍侯、葛剑雄、徐中约、齐世荣、吴于廑、钱乘旦等）的名篇巨著；视频资料视听觉感官更丰富，央视多有良品奉献；开卷有益，在图书馆度过一个清凉夏天，可以富足你的精神。

创新篇：对历史的学习最终是一种思维品质的培养和价值判断的能力。

中考试卷17题对“自强运动”的考察，三问中两问原因，一问启示，体现了“究天人之际，成一家之言”的历史学的终极追求。学会用史实论证，“论从史出、史由证来、史论结合”的能力是高中历史的更高要求。

暑假期间，可以找找近几年的高考试题，提前了解高考历史中形式变化多样的小论文题目，小试牛刀。当你有了自己对历史的独立认识，相信你会热爱上他。

最后，祝你们接下来的暑期生活愉快、充实，九月开学季能见到你们虽未谋面却非常熟悉的面容。高博/摄

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