四河名校种桃李彩虹教育润师生 合肥市四河小学“彩虹教育”彰显育人风采
河小学，各类主题活动贯穿着学生的校园生活，丰富多彩。这些活动都是在学校“彩虹教育幸福成长”的理念引领下，为学生搭建展示自我的平台，助力他们成长为自信、阳光、快乐的彩虹少年，绽放耀眼光芒。
巧手能力大比拼自信快乐小当家
“加油！加油！”伴随着孩子们的加油鼓劲声，5月28日上午，合肥市四河小学“巧手表心愿，争做彩虹劳动好少年”主题活动正式拉开帷幕。根据年龄特点，一至六年级的学生代表分别以“我有一双灵巧手”、“变废为宝我有招”、“水果拼盘我来做”为主题，进行了动手能力大比拼，以这种特殊的方式迎接“六一”儿童节的到来。
系鞋带、叠衣服、系红领巾、敬标准队礼，在裁判员的一声令下，一、二年级学生先后参与了“我有一双灵巧手”的比拼。想把这些简单的动作做得又快又好并不容易，可孩子们一点都不松懈，很快就完成了比赛。在之后的“变废为宝我有招”比拼中，三、四年级学生将废旧矿泉水瓶、纸张、毛线等制作成惟妙惟肖的飞机、房屋、动物，吸引了评委老师们驻足围观。
五、六年级的学生则从家中带来苹果、香蕉、猕猴桃、哈密瓜等水果，进行“水果拼盘我来做”的比拼，通过他们的奇思妙想，将水果做成不同的精美造型，给这场比拼增添了一抹亮色。
“我用香蕉、猕猴桃和橙子拼成了一棵椰子树。”五（一）班的王厚治同学开心地说，自己平时就很喜欢做手工，劳动比拼也培养了动手和创新能力，让我倍感自信和快乐。
由启程至修远，主题教育伴成长
多年来，合肥市四河小学以“彩虹教育幸福成长”为理念，大力倡导爱的教育。据校长方燕介绍，根据学生特点，学校常年开展各类特色社团活动，即使是在今年年初的新冠肺炎疫情期间，学校依然坚持通过多种线上活动，加强师生之间的沟通交流，关注每个孩子的健康成长。“刚过完年，我们就根据学校的安排，通过微信群、QQ群等对学生进行心理辅导。”学校大队辅导员朱国娟介绍说，这样的线上辅导不仅消除了孩子们的焦虑感，也能够向孩子们宣传疫情期间的注意事项，引导他们养成勤洗手、多通风的好习惯。在“3·12”植树节期间，学校的线上植树节活动也得到了学生们的积极响应，他们与家长共同种下树苗，提高了保护环境的责任感。323日，在副校长叶佳的指导和组织下，一场别开生面的云队会活动，将“疫情变成教材”，拉近了队员们的距离。此外，学校让少先队员们观看疫情的相关视频，希望他们不仅了解如何保护自己，更明确了解自己的使命和责任，那就是要勤奋学习，勇当重任，为国家和社会贡献自己的微薄力量。
随着合肥市各中小学陆续复学，四河小学的主题活动也逐渐恢复。除了每周固定的队会队课，学校还根据不同时间节点开展各具特色的防溺水教育、入队前教育、节约用水教育、文明教育等，为学生们营造出和谐健康的成长环境。
以立志到成材，彩虹教育结硕果
得益于“彩虹教育”理念，近年来，合肥市四河小学培养出一批自信、阳光、快乐的彩虹少年，学生综合素质全面提高，学校发展也呈现出积极向上、朝气蓬勃的良好态势，斩获一批国家级、市级、区级奖项。
近年来，学校被评为合肥市素质教育示范校、“百姓身边的好学校”、中国青少年素质教育优秀研究实践基地；学校还获得第十届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”决赛机器人格斗三等奖、合肥市阳光体育运动中小学健身操联赛有氧踏板一等奖、庐阳区“争做新时代好队员"少先队礼仪风采展示大赛活动特等奖、庐阳区“曲韵沁校园国粹耀中华”——第三届中小学、幼儿园戏曲比赛特等奖。
教师是学校发展的核心竞争力，在注重学生发展的同时，学校教师也得到了多元化发展的良好契机，取得了丰硕的教研成果。在中国教育学会“十二五”科研规划重点课题中，合肥四河小学获得优秀科研学校称号；校长方燕获得中国教育学会课题论文一等奖。
对于未来，校长方燕坚信，合肥四河小学将继续坚持“彩虹教育”，注重对学生劳动能力的培养，针对不同年龄段的学生制定细化的培养目标，促进学生德智体美劳全面发展，让学生在活动中获得更多的快乐和自信！叶佳新安晚报安徽网大皖客户端记者姚一鸣文王从启图
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