搭建“美育”平台 铸就学生家长美丽人生
○2019年安徽省中小学生艺术节展演一等奖
○全国“最美中学生”郑海生
○2019合肥三中校园文化艺术节展演
○高二（1）班 夏英惠抗疫美术作品《信念》
【编者按】
2017年8月31日，合肥市政府第96次常务会审议通过了《合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案》，全面启动“美丽校园”创建活动，计划用三年时间，将全市中小学、幼儿园基本建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”。多维度丰富创新之都的内涵，教育是其中最重要的一环。为充分展示合肥市中小学、幼儿园“美丽校园”创建活动的优秀成果，总结创建工作经验，进一步提升合肥市整体办学质量，办人民满意的教育，值“美丽校园”创建工作的阶段性收官之年，合肥晚报推出合肥市中小学、幼儿园“美丽校园”创建系列报道。
100年筚路蓝缕，弦歌不辍；100年砥砺前行，桃李芬芳。
在合肥老城逍遥津西畔的宿州路上，有一所美丽的学校，那就是创建于1920年的合肥三中。“溯源思贤”文化奠定了学校深厚的美育文化底蕴。
近年来，合肥三中在“立德树人，促进学生全面发展和特长发展”办学理念的指引下，倡导“以美育人”德育塑人模式，培育美丽学生，打造美丽家长，实现学校美丽转变，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
合肥三中用一个个鲜活的发展事例和一串串闪亮的数字交出了一份无愧于时代的优秀答卷。
美丽学生：让学生快乐成长展现风采
新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了学生的生活节奏，往日喧闹的校园变得寂静无声。
在这场特殊的战“疫”中，合肥三中学子没有置身事外，他们通过创作绘画、征文、音乐等作品进行疫情科普宣传，为武汉加油，为全国人民抗疫鼓劲。
“一场疫病让我们认识了你/整个城市空白的像场电影/万家灯火背后是你的疲惫身影/却为我们撑起了一片天地……”这首歌名叫《天使的羽翼》，合肥三中学生李韵涵包揽词曲演唱。
高二（1）班学生夏英惠创作的水彩画《信念》，展现了白衣天使面对疫情的无所畏惧，“身为一名高中生，虽然不能像他们一样奔赴在抗疫一线，但我能用手中的画笔向抗疫英雄们致敬！”
青春如何，奉献随行。面对这场疫情“大考”，合肥三中学子勇于承担时代责任，体现了合肥三中落实活动育人、实践育人、协同育人的育人理念。这只是合肥三中德育思政微课程的系列教育活动的缩影。
学生综合素质好不好，学生文明习惯养成好不好，学生在这个校园里是否健康成长阳光自信，合肥三中一直在思考和探索。
主题征文演讲比赛、学生辩论赛、校园国学大赛、志愿者活动、校园文化艺术节、校园文明之星评选……合肥三中创造条件为学生的成长和成才奠定坚实基础，促进每一个学生全面和谐发展，让学校成为学生成长的乐园。
合肥三中还牢牢把握立德树人的根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国教育、生命教育、科学教育、健康教育、美育教育以及劳动教育，以德育活动将德育思政课程落到实处。
十年磨一剑，合肥三中人真抓实干、奋力拼搏收获丰硕的成果。
校正谊机器人队参加2019年乐高FLL太空挑战华东赛荣获杰出表现奖；校手球队继续蝉联安徽省青少年手球锦标赛第一名；校朗诵社获得2019年安徽省中小学生艺术展演活动一等奖；朱永健同学在2018年市首届中学生禁毒演讲比赛中荣获一等奖，省禁毒演讲比赛中获二等奖；苏长乐同学在合肥市2019年中学生游泳单项赛中荣获两个第一名；王欣瑞荣获2019年合肥市中国梦演讲比赛一等奖、市爱国主义读书演讲比赛一等奖；学校在合肥市2019年暑期“读一本好书”征文比赛中有361名学生获奖，学校获得优秀组织奖；校舞蹈队在2019年合肥市属学校啦啦操比赛中获一等奖；校辩论队获2019年合肥市中学生辩论赛二等奖、校心理社荣获2019年合肥市首届高中心理剧大赛二等奖……一系列活动展现了合肥三中精彩的校园生活，也营造了一个尚善、尚真、尚美、进取的以美育人的氛围。
2017年高三（4）班郑海生同学被评为全国“最美中学生”及安徽省三好学生。2018年高三（10）班周梦琦同学荣获2017年度合肥市“十大教育新闻人物”称号。在合肥三中，像郑海生、周梦琦这样的优秀学生还有很多很多，他们都是学校开展“以美育人”活动育人硕果的缩影。
“面对这场突发的疫情，学校引导我们要有感恩之心和责任担当，我有感而发，很快创作了《天使的羽翼》这首歌。”高一（12）班学生李韵涵告诉记者，合肥三中浓郁的文化氛围深深感染着她。
2018届优秀学子周梦琦坦言：“三中让我感受最深的是老师的人文教育，他们在教学的过程中，会尽最大的能力去关照每一名学生。班主任身上的那种有温度的教育方式，无时无刻不在激励着我向前奔跑。”
一年半前，第一次踏进三中大门，高二（2）班学生侯屾就被“溯源思贤”广场的校园文化氛围所吸引。侯屾在学校“校园之声”广播站成长飞速，被评为校园之声“优秀广播员”和“校园文明之星”。在他看来，学校深厚的文化底蕴滋养了他，“‘君子进德修业’，学校一直都在为培养君子而努力着。”
美丽家长：形成“家校共育”的合力
学校与家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体，构建和谐家校关系、形成合作共育的格局，才能保障学生健康成长。
对于家庭来说，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子；对于学校来说，应肩负起立德树人的重任，保质保量完成好国家规定的教育教学任务。
近年来，合肥三中在五育并举的前提下，尤其重视并加强家庭教育，在“构建新型家校共育”方面进行了积极的尝试与探索，开创了美好的育人生态。“人人都是教育者，家校合育才能共赢”已经成为大家的共识，形成“家校共育”的合力。
在合肥三中相关负责人看来，家校共育，即以家庭道德教育为核心，以强化家长家庭教育主体责任、提高家长家庭教育水平、促进青少年儿童健康成长为目标，以家长学校建设和家委会建设为载体，全面完善以家庭教育为基础、以学校教育为中心、以社会教育为依托的教育网络，其目的是深入推进育人模式创新，实现育人生态优化。
在组织体系设计方面，合肥三中成立了家长学校，建立了校务委员会和家长委员会，具体实施各项教育教学工作。构建学校、年级部、班级三级管理和培训网络，让家庭教育工作得到落实。
在保障体系设计方面，合肥三中组建教师讲师团、优秀家长讲师团，各讲师团结合实际定期举办家庭教育讲座；将家庭教育骨干队伍培训纳入学校德育培训的整体规划，通过走出去、请进来的方式进行家庭教育培训；单列家庭教育工作经费，用于教师培训、活动开展和各类先进表彰；建立了“合肥三中家委会”微信群和家长交流群，开展家庭教育工作。
做好家校共育，需要精良的人才队伍。合肥三中锻造讲师，培养“土专家”。坚持“输血”和“造血”相结合，一方面，依托上级和社会资源优势，聘请知名专家进行指导培训；另一方面，积极打造本校的家庭教育“土专家”，大力构建以“父母学堂”专家讲座引领等为基础的家校共育培训体系，让更多“土专家”脱颖而出。
在学校看来，教育不能仅关注学生和教师的发展，还要重视家长自身的素质提升。为此，学校搭建起了家长学习成长的平台：家委会、家长学校、家长开放周、百名教师访千家。取得了很好的成效。
家长学校是提高家长家庭教育水平的重要基石和载体。学校为家长选订教材，进行培训，按照目标差异和区别对待的原则，并根据家长的问题取向和不同需求，采取集体讲、分组讲、单独讲等不同的模式。
学校一学期一度的家长开放周上，学校在“听课参观”的基础上注入新内容，形成了四大模式：专题讲座、家长讨论、观摩上课、体验班级，拉近家校之间的情感距离。
百名教师访千家活动以学困生、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭贫困学生为重点，全员参与，全面覆盖，了解学生的家庭情况和成长环境，主动和家长沟通，向他们宣传教育政策、传播家教知识，给学生送去温暖和鼓励。
合肥三中高二学生候屾的母亲刘蕊非常认同学校的理念，她认为，家长要把眼光放长远，不能把教育孩子的责任完全推给学校，“在教育孩子问题上，父母永远需要学习。”
为了和孩子一起成长，刘蕊参加了教育课程。2017年，刘蕊获得中央电化教育馆颁发的家庭教育指导师（高级）证书，“我一直相信言传身教的力量。我喜欢国学，当我练琴的时候，孩子会在阳台晨读；当我拿起书的时候，孩子放下了手机。”
在父母的带动下，候屾在多项演讲比赛中获奖，2019年在合肥市禁毒演讲比赛及学宪法讲宪法比赛中均获得二等奖，还被学校评为优秀志愿者、优秀播音员、校园文明之星。
前几天，高三（6）班班主任周老师收到班级陈同学母亲关于疫情期间学校网络家访的微信回复：“非常感谢周老师的耐心、细致，孩子在三中近三年的学习生活成长很快，不仅学习进步了，人也变得越来越开朗、越来越自信了，我对孩子2020年高考充满信心。”
合肥三中家校共育理念把家长、学生、老师三方集合到了一起，为家校之间、亲子之间架起了一座沟通的桥梁，有效地推进了家校融通和教育一体化，营造出了美好的育人生态。而也促使学校和家长真正携手共同托起明天的太阳。
李晓娟 合肥报业全媒体记者周洪
结 语
美在育中，臻于至善至美。美育之路引领合肥三中走进了新时代教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提升。合肥三中人更加清楚地认识到，美育在整个教育中，发挥着其他教育所不能替代的特殊功效。
百年风雨，岁月如歌。在新征程中，合肥三中人将努力把学校办成学生受益、家长满意、社会赞誉的美育工作创新示范名校，坚持以美感人、以景育人，让学生及家长在春风化雨、耳濡目染中接受美的熏陶和感召。
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