党团工会共行动 抗击疫情盼花开 双幼吹响“集结号” 爱心守护联盟园 合肥双岗幼儿园教育集团多措并举 全力战“疫”
第一时间启动校园疫情防控预案、严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度、爱心守护一线抗疫医护人员子女、积极响应“停课不停学”部署要求，制定科学的幼儿一日活动指导方案，让幼儿在家“宅”得科学、“宅”得有趣……
新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，合肥市双岗幼儿园教育集团以高洁园长为代表的全体教职员工非常忙，为了认真贯彻省市区级部署，进一步提高认识、压实责任、精准施策，全力保障联盟全体师生的生命安全和身体健康，围绕“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求全面开展疫情防控工作，坚决打赢疫情防控“阻击战”。
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盟主吹响“集结号” 联盟筑牢“防护墙”
合肥市双岗幼儿园互动发展联盟内有4所公办园、12所普惠民办园、6所看护点共22所园，在双幼互动发展联盟盟主高洁的带领下，双幼联盟各园积极响应，第一时间启动校园疫情安全预案，成立由各园主要领导组成的新冠肺炎疫情防控工作领导小组，积极开展各项疫情防控工作，为师生构筑起一道道坚固的“防护墙”。
疫情防控期间，联盟各园认真开展摸排统计，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，分类梳理教职员工和幼儿信息台账，全面覆盖师幼员工的假期去向及日期行程，密切关注师生健康状况，每日统计健康打卡，10点前准时上报返肥师幼信息，统计假期有外出经历的师生，进行跟踪记录，严格落实返肥人员“一人一表”登记制度，做到不瞒报、不漏报、不迟报。
在寒假这个“超长假期”里，各园也严格落实值班值守制度，做到责任落实到岗、任务明确到人、措施执行到位：值班人员佩戴口罩上岗，严格落实每日检查、体温测量，对值班室、大门、垃圾桶等公共区域进行消毒清洁工作；严格落实校园封闭式管理，对未经批准来访者一律不准进入幼儿园。
加入“防疫突击队”
奉献爱心担当责任
汪文彬是双幼联盟园庐阳区阜阳北路幼儿园园长，他用自己的方式投入到防疫“阻击战”中，为双幼互动发展联盟的各联盟园树立了良好的榜样。
疫情发生伊始，汪园长得知社区工作人员缺乏防疫物资仍坚守岗位的消息后，他想方设法购买了一批消毒酒精和口罩，赠送给双岗街道小桥湾社区的一线工作者们。后来听说社区人力不足、急需志愿者补充时，他毅然决定加入“防疫突击队”，每天在小区值守，张贴宣传横幅，给各个执勤点送餐，从早忙到晚。
“虽然我还不是党员，但看到大家在这特殊时期纷纷挺身而出、忘我工作，我非常感动。我想为人师表，这也是我义不容辞的责任！现在暂停开园，没啥能教孩子们的，就让我给他们做个榜样吧！”汪文彬说，等疫情结束，他也会第一时间递交入党申请书，努力成为社会榜样先锋的一分子。据了解，在此次疫情防控中，双幼联盟中像汪园长这样通过自己的方式支援抗疫的事例不在少数,此次疫情涉及面广，只有我们每个人都贡献出我们的力量，才能早日战胜疫情。
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双幼党支部、团支部、工会也立即行动，全力配合做好疫情防控工作。
双幼党支部陶茜书记带领全体党员学习贯彻中共合肥市庐阳区委组织部关于《深入学习施咏康同志先进事迹的通知》，通过“学习先进典型 凝聚战‘疫’正能量”视频会议开展了一次别样的主题党员线上交流活动。另外，双幼党支部领导班子成员带头，积极响应上级党组织号召，组织全体党员为疫情捐款，以实际行动为疫情防控工作再献一份力量。不仅是在职党员，退休党员们也积极参加捐款。一些不会使用微信的老党员还特意委托家人帮忙，用实际行动践行共产党员的初心和使命。
团支部贯彻学习教育部党组印发的《教育系统关于学习宣传贯彻落实<新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》，开展新时代爱国主义教育系列活动之“青春告白”“立心铸魂”“共情共鸣”行动。团员老师和孩子们一起，以“青春告白祖国，我们想说”为主题，用质朴语言表达对祖国的热爱与祝愿、对最美逆行者的由衷感激。
工会组织“童心战‘疫’，以‘艺’聚心”主题活动，孩子们通过绘画、宝贝读诗等等致敬一线战士。在双幼工会主席曹颖带领下组织了“宅家运动不停歇，健康防疫动起来”主题活动，指导教职工居家开展适宜运动，以良好心态面对疫情，增强教职工抵御病毒风险能力的同时，也将健康理念传递给孩子们。
停课不停学 成长不停歇
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双幼教育集团积极响应上级教育主管部门“停课不停学”的部署要求，在庐阳区教体局幼教教研员方明惠老师指导下，以《庐阳幼师隔空的爱——送给鼠年宅宝一日活动指导》为题，集教师团队智慧制定科学一日活动指导方案，让幼儿在家“宅”得科学、“宅”得有趣。双幼制定的一日活动指导方案也得到各位家长的肯定和大力支持，家长们纷纷表示：双幼集团教师敬业、专业、认真，设计的游戏孩子们非常喜欢，比如说《可爱抱枕操》，符合居家真实情况，孩子们拿起身边的抱枕就能游戏……
停课不停研，研修不延期。高洁园长统筹布局教研方向，集团教研团队精心筹划、反复打磨，结合教师实际情况和园所特色拟定研修计划。面向全体教师，通过微信、QQ、腾讯会议等多形式进行“3+X”培训。“3”主要包含业务能力、信息技术、综合素养三方面，“X”为不同岗位教师的专业技能。研修形式由教师自学、小组研讨、大组研讨、集体反馈等多种形式组成。通过网络形式加强教育教学研究，提升教育品质，打造高素质的教师队伍，营造丰富底蕴的园所文化。
通讯员 韩敏
安徽商报融媒体记者 胡霈霖王素英 文/摄
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