合肥市第三十八中学 动手动脑别样“集五福” 孝亲福、年俗福、诗词福、劳动福、健康福，一起来看看具体内容

随着春节的临近，热闹的“集五福”添了不少年味，而合肥市第三十八中学教育集团东校的学生们也领到了一份特别的“集五福”寒假作业。不同于拿起手机扫一扫即可集齐五福，学生们要想集齐这“五福”，还得靠点子和行动。“这‘五福’分别是孝亲福、年俗福、诗词福、劳动福和健康福，‘集福’的过程中孩子和家长都可以参与进来，换个方式过个更有意义的寒假。”合肥市第三十八中学教育集团东校科研处负责人张杰告诉记者。

孝亲福

“我们之所以将‘孝亲福’放在第一位，主要是考虑增进青春期孩子与家长的亲子关系，弘扬孝亲敬长的传统美德。”张杰介绍说，日常的思政教育中常和学生们提到，用实际行动去孝敬父母、回报父母，但随着学习压力的增加，和父母相处时间的减少，难免有一些孩子和家长在沟通上有矛盾，或产生了叛逆情绪。“学生们通过帮父母和长辈做一些力所能及的家务事等方式得到‘孝亲福’，自然就增加了亲子沟通，并在相处中让学生们理解父母的辛苦，在行动上切实关心父母。”张杰介绍说。

年俗福

“集‘年俗福’的过程也是年味十足，很多合肥特色的年俗，小孩都不了解，或者没参与过，有家长带着孩子边说年俗边体验年俗，过年更热闹了，孩子的假期也更充实了。”该校七年级班主任张国强老师说，寒假刚开始，大部分孩子便着手集“年俗福”，有的提出要和家人一起准备地道的年夜饭。记者看到，在这份特殊的寒假作业中，学校还给出了“集福”建议，介绍了祭灶、守岁、压岁等年俗活动的背景、意义。“一方面是普及年俗知识，引导学生们通过书籍、网络查询、询问上年纪的长辈等方式了解年俗活动，另一方面是鼓励学生们趁着年味，和家人一起动手剪窗花、搓圆子、包饺子、捏糖人、办年货、掸尘、过祭灶、制作虎头帽、写春联……感受传统文化，体味、传承合肥的年俗，更能收获温暖的亲情。”张杰说。

劳动福

为了集“劳动福”，不少学生已经开始动手做家务，或是组队当起志愿者。“劳动实践是学习与生活的实践，通过集‘劳动福’的方式激发学生的劳动热情，让他们在实践中锻炼劳动能力，真正崇尚劳动、尊重劳动。”张杰表示，当下，孩子们往往很少有机会参加劳动锻炼，劳动观念和独立能力不足，所以鼓励学生们通过参与家务劳动、手工劳动、农事劳动、社区劳动等形式多样的劳动实践来集“劳动福”，比如走上街头当志愿者清理垃圾，到工厂、社区体验劳动生活，让学生们的寒假作业不仅仅局限于写字桌上，同时还走进“社会大课堂”。

诗词福/健康福

“平时背诵古诗词，有些孩子觉得枯燥厌烦，但是创新了形式后，他们的积极性提高了不少。”张国强老师说，寒假里，学生可以通过和家人一起读诗写诗，观看《中国诗词大会》，重温经典诗句兑换“诗词福”，通过参加跑步、跳绳、踢毽子、打乒乓球、羽毛球等体育运动换取“健康福”。据介绍，这项特殊的寒假作业面向东校全部学生，学生在“集福”的每一项活动中，可拍摄2到3幅照片或者一段小视频，配上一段文字，以图文并茂的形式记录和呈现活动过程，假期结束前发送给班主任。“等到开学后，学校将组织对各个班级学生的‘集五福’成果进行评比，给学生颁发奖状，给予他们精神上的鼓励。”张杰说。

意义：结合热点感受年味

合肥三十八中东校这项“亲子集五福、欢乐过寒假”家校共育特色综合实践活动引发热议。“初衷是通过‘集五福’的形式把立德树人、五育并举的理念渗透到孩子们的假期实践中，结合当下的热点和学生的成长规律，既让孩子们积极参与，增长见识，提升自己，也能拉近与父母的距离，感受浓浓的传统年味，并通过照片、视频和文字的形式定格美好瞬间。”张杰表示。

“在流行中继承了传统，在作业中保留了年味，这是份走心的寒假作业，走进了孩子和家长的心中，比手机‘集五福’让人印象更深刻，不仅孩子们之间互相讨论比拼，家长也参与进来。”张国强老师说，这份寒假作业布置后，不少班主任收到了家长的点赞，“家长觉得和孩子一起‘集五福’很有意思。我们也希望今后将这种形式继续创新扩展，其意义远超完成书面的寒假作业。”

新安晚报安徽网大皖客户端记者甘洁闻超

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