不忘初心育桃李扎根乡村书华章
○爱生如子
○给学生送去暖心鸡汤
○日常教学中的金玲
○教授孩子们日常生活技能□昂卫明本刊记者陈强
金玲，肥东长临河中学的一名普普通通的老师，从教30多年来，她一直扎根乡村中学，用慈母般的亲情滋润着乡村孩子，在平凡的岗位上用爱心与奉献收获累累硕果。
受父影响成为一名人民教师
今年54岁的金玲是肥东六家畈人，早在孩提时代，在当教师的父亲言传身教下，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固，也就是从那时起，她就在心中萌发了长大当一名人民教师的愿望。
1983年，师范毕业后的她来到肥东的一所乡村中学——湖滨中学成为了一名光荣的英语教师，“还记得第一天到学校上课的时候，我早早地就起了床，而当走上讲台，看到坐在台下的50多名学生时，心情既忐忑又激动，直到自己绘声绘色地讲授完五个元音字母并得到同学们的热烈响应后，一股深深的自豪感便油然而生。”回忆起第一天上课时的情景，金玲告诉记者。
由于乡村学校条件有限，如何给孩子们教授好英语成了摆在金玲面前的一道难题，“因为农村孩子的父母在英语方面的知识比较薄弱，再加上周边又没有相应的辅导机构，即使有，一个农村家庭也难以承受经济上的压力。因此，农村孩子的英语学习只能寄希望于学校。”
为了激发孩子们学习英语的兴趣，她虚心求教，夜晚埋头于英语书的海洋中忘我学习，并在日常教学中别出心裁，增设了口语教学、课堂互动以及课外随想等少见的特色课型，让学生在学习生活中积累语言、积淀思想、融入生活，收到了良好的效果。
爱生如子倾注慈母般的亲情
在做好日常教学的同时，金玲还是一名班主任，负责管理班级以及对学生进行德育教育的工作。“班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。”
金玲是这么说的，也是这么做的。多年来，无论刮风下雨还是严寒酷暑，她都会在每天早晨提前20分钟来到班级，陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化。
而在教育学生时，她总是身体力行，率先垂范，以自己的人格力量感染学生。当要求学生努力学习时，她首先会做到忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时，她没有指手画脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……在她的影响下，有的主动弯腰拣废纸;有的则主动下课为学困生答疑解惑……每每此时，她便感觉到无比的欣慰与自豪。
在管理班级琐碎繁冗的工作中，金玲用一腔慈母般的亲情滋养着每一个孩子，让他们感受到爱，体会到被爱之乐。
胡红兵是金玲班里的一名学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，她没有因违反纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。当看到秋天到了，胡红兵仍穿着那件短袖时，金玲把爱人的衣服送给了胡红兵。
罗郭梁同学从小有流鼻血的疾病，因为父母外出打工，他一个人寄宿在校，当了解到最近天气变化导致常常流鼻血后，金玲二话不说，把给女儿坐月子补身体的鸡汤端到了食堂里，看着他喝下去。老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水当即夺眶而出。
不忘初心扎根乡村中学36载
作为一名教育战线上的工作者，金玲深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名人民教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的清流。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，并常与同科老师探讨教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
一分耕耘一分收获，从教多年来，金玲收获了累累硕果：“合肥市优秀教师”、“优秀共产党员”，县级“优秀学生家长”，多篇英语教学论文先后在市、县级大赛上获奖……
采访中，记者了解到，从教36年来，金玲身边的同事换了一拨又一拨，有的离开乡村中学去了更好的城市学校，有的则去往外地发达城市发展，但金玲却不为所动，而是一直将自己的满腔热情倾注在了乡村中学。
“因为我出生在农村，所以我深知山里的孩子上学真的不容易，我想通过我的教育让更多的乡村孩子改变他们的命运。”金玲坦言。
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