让“星星的孩子”不孤单 安徽首届国际“融合教育”公益活动在肥举行

晨报讯 有一群可爱的孩子，他们像埃克苏佩里笔下的小王子一样，来自遥远的星球，沉浸在自己的世界里，他们被称为“星星的孩子”，医学诊断为自闭症儿童。我们以为他们离我们很远，其实他们离我们很近。为了让自闭症儿童更好地融入社会，12月21日上午，安徽首届国际“融合教育”公益活动在合肥举行。

如何让沉浸在自我世界里的自闭症儿童融入社会？在公益活动现场，自闭症专家陶连贵在主题演讲中讲述了自己在国外的融合教育经验。

“以康复训练为起点，以融合教育为归宿。通过康复训练，自闭症儿童能够掌握基本的沟通和生活技巧；通过融合教育，让自闭症儿童逐步走入社会，融入正常人的生活。”陶连贵介绍，自己的儿子就是自闭症儿童，由于病情干预及时，加上正确的引导，现在，陶连贵的儿子已能像正常人一样生活、工作。

“自闭症儿童的康复具有长期性和持久性，我们要坚信，在社会和专家的帮助下，自闭症儿童能够走向社会。”听着陶连贵的经验分享，台下的田洋（化名）时不时地抹泪，她的孩子已患有自闭症3年了，“今天在这里看到这么多家长和老师，觉得自己不再孤单了。”

据合肥市残联康复中心副主任杨柱介绍，目前在合肥，针对自闭症儿童的康复机构有很多，但针对自闭症儿童的融合教育机构却很少，“说白了，融合教育就是让自闭症儿童进入社会群体，接受社会教育。目前，专业机构和老师的缺乏是治疗自闭症的难题之一。”

在自闭症儿童对融合教育的需求下，北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金牵手合肥星田教育，正式成立了“融合教育”安徽合肥基地。在该基地里，自闭症儿童可以通过多感官训练、认知训练、运动训练等课程，学会从自己的世界走出来，关注同伴与集体，从而提升自闭症儿童的生活自理能力、自我控制能力和人际交往能力等多项社会功能。

“做好融合教育的普及工作，消除社会对自闭症的歧视与偏见，是我们每一个人的义务。”合肥星田融合教育中心校长祝业广说道，“合肥星田教育也将继续关注自闭症儿童的成长，帮助更多的自闭症孩子有尊严地走向社会”。晨报记者 刘小容

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