凝心聚力 助力孩子快乐成长 记“百姓身边的好学校” 合肥市长江路第三小学钢铁新村分校

美术社团六一画展。

校书法名师工作室成员。

教师团队建设。

主教学楼。

校长徐年乐率先垂范。

软笔社团。

三国故地，包拯家乡，在这片有着悠久历史文化的沃土上，闪耀着一颗璀璨的明珠。这里翰墨飘香、绿树成荫，这里欢语满园、处处生机；这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台。

这就是“百姓身边的好学校”——合肥市长江路第三小学钢铁新村分校。近年，学校先后被授予“国家级书法教育示范学校”“全国优秀传统文化试点学校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“合肥市首批素质教育示范学校”“合肥市特色小学”等荣誉称号。

2018年2月，学校在广泛征求意见的基础上制订了《钢铁新村小学美丽校园建设实施方案》，坚持学校环境改造与文化建设、队伍建设、品牌提升相结合，力争用三年时间，将学校建设成为“环境美、人文美、教育美”的水墨校园。历经六十余年积淀与酝酿，而今成熟的长三钢铁新村分校正走向辉煌……依托首善庐阳，这座学校将飞得更高、走得更远。

集团化办学为学校发展注入新的活力

今年3月，合肥市钢铁新村小学正式加入合肥市长江路第三小学教育集团。此举意味着这所学校的品牌建设、教师发展、质量提升将迎来新的机遇，也为文化认同、机制创新、特色传承带来契机。

校长徐年乐告诉笔者，在集团理事会的支持下，完成了中层干部和骨干教师的集团内交流，初步建立了集团化办学机制，如集团理事会制度、一体化教研制度、一体化管理制度和资源共享机制。“我们的教研平台更广阔了，老师们互相交流、取长补短，不仅促进他们的专业化发展，加强了对青年教师的培养。同时也提升了我们的学科质量、教学观念和理念。”徐年乐如是说。

集团化办学的推进，为钢铁新村分校的发展注入新的活力。对于未来，徐年乐充满信心。他说，今后将继续发挥集团化办学优势，将小学科校本教研整合为集团教研，共享集团名师资源，定期开展主题教研活动，进一步规范教育教学常规管理，推进语数外学业质量评价改革，加强对综合学科的教学质量评估，全面提升教育教学质量！

家校携手为孩子健康成长营造温暖的环境

一个温柔的微笑，会融化脸上的阴郁；一句关怀的话语，会抚慰心灵的创伤；一个关切的眼神，会唤起久违的感动……一个不经意间的暖心动作,或许你自己不知道，却在对方心底留下温暖的烙印，很长时间也无法忘怀……这就是长三钢铁新村分校美好而温暖的师生情感。

在长三钢铁新村分校，家庭和学校有着无法形容的接近。从教近30年的数学老师郑丽芳被学生亲切地称为“妈妈”“干妈”，而她喊她的学生为“宝贝”。郑丽芳说，老师的细微举动就能影响一个孩子。她回忆道：有个小姑娘自幼丧父，与其他同学相比性格略显不一样，郑丽芳察觉后立马进行家访，了解事情来龙去脉后，她和家长商量着应该为孩子做点什么，最终她们决定在班级给学生过生日。一次课堂上，当郑丽芳把准备好的蛋糕拿出来，同学们唱着生日歌祝福她时，小姑娘流下了幸福的泪水。自那之后，她变得活泼阳光了，学习成绩也进步很快。“关注每个孩子，他们需要被认可。我们不仅是老师，也是他们的家长。”看到孩子的进步，这是郑丽芳最幸福的事。

由于随迁子女较多，父母辅导孩子学习的能力和精力不足，学校对后进生进行登记造册，每生一本关爱手册，详细记录心理辅导、作业纠错等情况，并利用午餐后休息时间以及下午放心班时间，组织三至六年级教师对后进生进行免费辅导，促进学校教学质量的整体提升。

长三钢铁新村分校现有听力及肢体残疾学生5名，为了保证他们享有公平的受教育的权利，学校安排他们随班就读，班主任和任课教师常利用休息时间给他们单独辅导。从教28年的语文老师陈静说起一名手有残疾的孩子时眼含泪光：“我好心疼这个孩子！我想为他做点什么，他今后的漫长人生要怎么办？我想让他快乐自信起来。”初见这个孩子，陈静思索了很多问题，还帮助他申请到补助，经常找他聊天、鼓励他，渐渐地，这个曾在作文里说“我是多余的人”的孩子走出了自卑，变得更加从容自信。“上课时，我经常会指着窗外的高楼大厦对孩子们说，你们看，要建成结实的大厦得先夯实基础，如同你们自己一样。”陈静对学生付出真心，她也在一路收获幸福。

在老师们的感召下，各班都组建了帮扶小分队，帮助他们解决学习和生活中的小困难，让他们感受到集体的温暖。学校还为贫困学生免费提供午餐，减免部分校服、研学费用，给予特别的关照。不仅是郑丽芳、陈静，还有长三钢铁新村分校的每个老师，他们都给予学生满满的爱，让长三钢铁新村分校的孩子们如沐春风、快乐成长。

长三钢铁新村分校人于细节处育人的爱心、真心、诚心、热心，跃然纸上，他们敞开温暖的怀抱，牵着孩子走过最难忘的读书时光；他们弘扬正气，提升教师荣誉感，树立了良好的师表形象。

现在，学校每月开展家庭教育主题讲座，引导和内化家长的教育行为和教育技巧；每月10日开展一次夜访活动；学校还成立了家长委员会，组建家长护学岗，定期召开家长会；学生研学、校服征订都充分听取家长意见，增加家校互动，提升家校教育合力，共同为孩子健康成长营造一个良好的环境。

教师团队着力提升教师的专业素养

学校积极创造条件，为教师成长“压担子，搭台子”，现组建区级名师名班主任工作室2个，校级名师工作室3个，成功申报市级课题2个，青蓝结对20人。邀请琵琶、戏曲、木偶戏等名师来校开展教师培训，本学年组织教师参加“和美课堂”等学习活动147人次，学校承办区级教研活动5次，在区级以上的教研活动中承担示范教学、讲座的教师14人次。

多样的形式，多角度的关注，多方位的学习，不仅加快了学校教师的专业化成长步伐，也凝聚了长三钢铁新村分校教师的教育智慧，更体现了教师的奉献精神。

长三钢铁新村分校老师们的爱岗敬业和执着付出的精神令人感动。音乐老师赵若琳动情地说，老师们全心全意为学校的发展而努力着，她的同事周老师是两个孩子的妈妈，晚上七八点钟还能经常在办公室看到她忙碌的身影，“对工作，老师就是有着一股‘倔’劲，哪怕再晚，当天的事必须当天完成，这种执着的态度值得我们去学习。”

年轻的老师有冲劲，而老教师的职业素养令人钦佩。赵若琳告诉笔者，教书法的钱老师经常在课桌前一站就是2个多小时，不断分析同学们的笔法，帮助他们进步。

“老师们的敬业认真时刻感染着我。”钢琴专业出身的赵若琳为了寻求新突破，自学了黄梅戏和琵琶，今年暑假她主动加班一个月带着孩子们练黄梅戏，为比赛做准备。如今，她不仅自己学会弹一手好琵琶，还带着语文、数学老师一起学，同时她也拿起了英语课本学习。“只有不断地学习，才能帮助更多的学生。”

除此之外，学校大力推行课程改革，紧抓教学常规管理，开展主题教研活动，“走出去，请进来”，努力搭建教师成长的专业平台，着力提升教师的专业素养，努力提高课堂教学实效。

社团活动渲染学生精彩的童年生活

伴随着悠扬的音乐，操场上的学生们随韵律“摆动”身体，这是学校的“书法操”——将书法与舞蹈相结合，充满了中国传统文化的韵味。

以传统文化为抓手，擦亮书法特色品牌，推进学校内涵发展。去年，学校组织开发书法校本教材，组建软硬笔书法社团，利用放心班和少年宫加强书法特长生培养，建设普及与提升相结合的课程体系。

今年，学校恢复教师书写能力三级培训制度，开设每天20分钟的书法小课，开展学生写字水平登记测试活动、书法节活动、杏花公园义务送春联活动，组织学生积极参加各类书法比赛，将书法活动与学生养成教育、品德教育相结合，不断提升活动实效性和影响力。目前，学校正努力构建钢铁新村小学的“水墨课程”体系，培养底蕴深厚、个性鲜明、自主发展的墨园学子。另外，还将进一步对课程规划进行论证，不断完善，分步实施。

据悉，学校整合了少年宫与放心班课程，共开设包括书法、戏曲、茶艺、木偶戏、快板等学生社团35个，其中主推书法、琵琶、黄梅戏、木偶戏特色项目，培育相关品牌社团课程，将书道、艺术与学校特色相融合，达到立品、修身、怡情、养性的目标，丰富孩子们精彩的童年生活，构建多元的特色校园文化。各班级还利用中秋、冬至、春分等节日节气，开展丰富多彩的传统文化教育活动，提升学生的人文素养。

岁月如歌几十载，无限风光在明天，合肥市长江路第三小学钢铁新村分校全体教职工将继续凝心聚力，为构建和谐的教育生态而努力，向大家展现出长三钢铁新村分校人的“大爱、大美、大视野、大境界”，继续努力办百姓身边的好学校！周娟娟 刘贝贝

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