执着坚守无怨无悔 春风化雨大爱无声 合肥市行知学校教育集团优秀班主任风采巡礼

安徽商报 2019-09-11 09:04 大字

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”作为行知文化的践行者、传承者,合肥市行知学校50余年来坚持以“创造教育”为办学理念。如今拥有两个校区、4个分校,155个教学班,480余名教师的合肥市行知学校教育集团,站在新的起点上,将紧抓集团化办学的重大机遇,着眼于每一个学生的全面发展,着力于区域优质教育的共建共享,继续谱写大湖名城更加华彩绚丽的教育乐章。而这一切都离不开一支优秀的班主任队伍,因为班主任是教师队伍中肩负特殊使命的群体,他们言传身教,对学生的成长产生深远的影响。他们以丰富的知识和素养,更以独特的人格魅力赢得了学生的尊敬和社会的认可。他们是学生成长道路上的人生导师,更是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。今天,记者就带您走近合肥市行知教育集团的一群优秀班主任,去聆听他们的教育故事。

刘佩亮

与学生同学习共成长

践行立德树人的目标

刘佩亮,中共党员。自参加工作以来,他工作态度认真,思想态度端正。一直严格要求自己,平等对待每一个学生,关注每位学生的成长。2016-2017学年度第一学期,他刚接手的一个班存在不少问题。为此,他首先从为学生营造学习环境入手,并坚持到中考放假前一天。为了培养学生的管理能力,他引导学生起草了《班级管理条例和班干管理职责》,然后修改、通过并坚持实施。利用信息技术手段让学生收集所犯错误,全班统一整理后进行有效的强化和复习。这两个做法取得了非常好的效果。同时,他还充分发挥班会课的育人作用,注意加强家校共育。这些年他与学生同学习,共成长,践行着立德树人的目标。得益于出色的工作,他多次被评为行知学校优秀班主任,瑶海区学科带头人,合肥市骨干教师。他的教育感言是:教育要为每一个学生的全面发展服务。

费海东

在活动中传递正能量

做班级文化的引领者

费海东,小学数学二级教师,备课组长,中共党员,自2005年9月参加工作以来,多次被学校评为“优秀班主任”“优秀共产党员”。其所带班级被评为“瑶海区优秀少先队集体”,他本人荣获“瑶海区优秀班主任”称号。同时他还负责学校机器人社团训练工作,辅导学生在“九宫”项目多次获得市级和省级奖项,并多次获“瑶海区优秀辅导员”光荣称号。作为班主任,他总能让家委会积极配合工作,通过家校合作活动的开展,让家委会带头传递正能量。他所带的学生多人次在学校组织的书法、绘画、征文、“两操”和运动会中获特等奖和一等奖,更重要的是让学生学会为目标而努力拼搏。在班级文化与卫生评比中,荣获一等奖。孩子们养成了爱卫生的好习惯,路队、眼保健操、课间秩序都井然有序,“流动红旗”多次花落他所带的班级。他的教育感言是:天下大事必作于细,天下难事必作于易。

高云云

多年班主任工作

让她赢得了大家的一致认可

高云云,中共党员,安徽师范大学教育硕士,中学一级教师。2008年参加工作以来,在十一年的教师生涯中,尤其在担任班主任工作期间,让她成长、收获颇多,并深感荣幸。她说,班主任是班级的核心人物,要成为一名优秀的班主任,需要良好的师德师风、强烈的责任心和一定的管理能力。在班级管理方面,她所带班级的班风、学风已经形成,得到学校领导和老师的赞可,并被评为“合肥市级先进班集体”,班级学生在区级英语拼写大会获一等奖,区级绘画比赛中获四个特等奖,多个一等奖、二等奖,所带班级荣获精神文明奖,并多次获得流动红旗等,她撰写的论文多次获市级奖并多次在CN刊物上发表。她的教育感言:诚挚的心灵是学生情感的钥匙,高尚的师德是学生心灵的明镜,教育从心出发,心与心相互呼应,产生爱的共鸣,使教育发挥最大作用。

龚磊

愿每个孩子如花般绽放

他将静待花开

龚磊,毕业于合肥学院,中学一级教师。目前担任八年级两个寄宿班的数学教学兼班主任。从教以来,他坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记教师职责使命。在本职岗位上,龚老师勤于学习,努力工作,奋发作为,工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。近年来,他先后荣获全国中青年教师论文大赛二等奖,“全国中小学课堂教学实践观摩活动”教学课评比一等奖,瑶海区中小学教师信息技术教学应用大练兵活动评比课例类一等奖,“全国中小学课堂教学实践观摩活动”教学课评比二等奖,瑶海区中小学、幼儿园教师课堂教学评比一等奖,合肥市行知学校“最美教师”,瑶海区初中数学青年教师综合素质大赛一等奖,瑶海区“师德先进个人”称号,瑶海区第四批“骨干教师”,瑶海区“优秀班主任”。他的教育感言是:每个孩子都会像花儿一样绽放,即使开得晚,也要静静等待。

汪兆帮

把满腔热血献给教育

把勤劳和智慧融入讲台

汪兆帮,中共党员,大学本科学历,中学二级教师,从事寄宿制学校初、高中历史学科教育教学工作7余年,大学毕业至今一直从事班主任工作,曾获瑶海区“优秀教师”、瑶海区“优秀班主任”等多项荣誉称号。自参加工作以来,做好一名合格的教师,教好每一位学生,上好每一堂历史课,一直是他努力的目标和方向,他始终努力在探索,注重加强新课程理念的学习,并充分调动学生历史学习的积极性,培养学生兴趣,让学生学得主动、轻松和高效。作为一名班主任,在班级管理上,他说自己会给予孩子充分的民主和尊重,并以满腔的热情融入到他们当中。他坚信,默默耕耘和无私奉献必将收获满园花香。他的教育感言是:严而不厉,爱而不溺;三尺讲台,一颗爱心。把满腔热血献给教育,把勤劳和智慧融入讲台,看祖国的花朵茁壮成长,竞相绽放。

程俊

在教育的路上

始终不忘初心,负重前行

程俊,毕业于安徽师范大学,从教10年来,程老师工作勤恳,勤于思考,乐于钻研。2016年在漕冲校区执教合肥市初中数学九年级研讨课《旋转》,2019年在站塘校区执教瑶海区中小学数学衔接课《分式的加减法》,在全区乃至全市展现了行知教育人的风采。作为4届毕业班班主任,他所带的多名学生进入C9、985高校,但在教育的路上,他始终不忘初心,负重前行。2016年至今,他先后荣获合肥市初中数学优质课大赛一等奖,合肥市青年教师初中数学综合素质大赛一、二等奖,全国多媒体信息技术与教学融合大赛一等奖,瑶海区青年教师综合素质大赛一等奖与“命题能手”,新媒体新技术教学应用暨第十届中小学创新课堂大赛全国二等奖,合肥市初中数学优质课大赛三等奖、安徽省教育杯论文大赛三等奖、瑶海区初中数学骨干教师、瑶海区“优秀班主任”称号。他的教育感言是:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣!

平红艳

用严爱相济赢得学生信赖

走进孩子们的心灵

平红艳,毕业于安徽师范大学,从事数学教育教学工作十年的生涯中,她多次担任班主任工作,所带班级班风学风优良,任教学科成绩优秀。作为一名教师和班主任,她深知,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中,使她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。只有立志从教,才会一生常乐,才会收获教育之果实,享受教育之甘甜。一份耕耘,一分收获。多年来,平老师先后荣获瑶海区优质课比赛一等奖、二等奖,瑶海区优秀教师、瑶海区优秀班主任、瑶海区优秀党员,信息技术整合大赛国家级二等奖等。

王朋

用“心”管理班级

做学生成长路上的引路人

王朋,自参加工作至今第二十二年了,一直担任班主任工作。作为班主任,他充分发挥家长的作用,让家长帮助管理孩子,经常通过电话、微信,甚至家访等形式,在与家长的沟通中培养孩子的好习惯。在他看来,班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。他所带的班级积极参加学校各类活动,并取得了优异的成绩。先后荣获第四届运动会团体二等奖、第五届体育大会趣味运动会团体二等奖和精神文明班级称号,第七届班级文化评比一等奖。他本人也先后荣获市教坛新星、“模范班主任”、区“优秀班主任”称号。他深切感受到作为一名人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

白美丽

培养追根溯源的精神

营造民主有度的环境

白美丽,2009年毕业于阜阳师范学院数学与应用数学专业。毕业后一直从事数学教育工作,后兼任班主任工作。在数学学科教学中,她注重数学与生活的联系,让学生感知数学的实际应用价值,从而激发学生学习数学的动力;在课堂中渗透数学史的内容,普及数学文化,并让学生了解小到一个符号大到一个公式定理是怎么诞生的,培养学生追根溯源的精神,从而激发学生自己创造知识的欲望;尽可能多地开展数学实践活动,让学生体验数学的趣味性,从而激发学生学习数学的兴趣。在班主任工作中,她注重观察研究每个学生的心理特征,尽可能针对每个学生的性格特点去引导教育;及时捕捉每个学生的闪光点,尽可能给每位学生创造发挥所长的机会;营造民主有度的环境,尽可能地保护每个学生的个性。她先后获得合肥市教育教学信息化大赛一等奖、“一师一优课”市级优课、区优秀班主任。她的教育感言:静心做教师,尽心教学生,以智慧教书,用情感育人。我因学生快乐,学生因我幸福,立足三尺讲台,塑造无悔人生!

谢长兵

开发体验式班会课程

让学生收获满满幸福

谢长兵,1995年参加工作时,最初在一所乡村中学任教。农村孩子渴望知识的眼神,促使他努力工作,不敢有丝毫的懈怠。他深深感受到:一个好老师,对孩子的成长促进作用很大,一群好老师,对学校的发展作用很大。自担任班主任工作起,他一直为班会课苦恼。于是,他开发了一套“追真、向善、求美”体验式班会课程。经过近20年的不断探索,改进,这套班会课程已基本成熟。每一次班会,学生都在活动中体验,每一个同学都参与活动,大部分活动是学生自己组织、没有班主任的说教,学生们很乐意参与这种班会。学生们收获很大,他也与学生们一起成长进步。学习成绩仅仅是这种班会教育的副产品,他所带的班级中考成绩总是名列前茅。谢老师的教育感言是:每个人都有归真、向善、求美的欲望,学生更是如此,老师需要把学生的这种欲望,转化为行动,更要把它变成学生的一种能力。(下转A05版)

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