执着坚守无怨无悔 春风化雨大爱无声 合肥市行知学校教育集团优秀班主任风采巡礼

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”作为行知文化的践行者、传承者，合肥市行知学校50余年来坚持以“创造教育”为办学理念。如今拥有两个校区、4个分校，155个教学班，480余名教师的合肥市行知学校教育集团，站在新的起点上，将紧抓集团化办学的重大机遇，着眼于每一个学生的全面发展，着力于区域优质教育的共建共享，继续谱写大湖名城更加华彩绚丽的教育乐章。而这一切都离不开一支优秀的班主任队伍，因为班主任是教师队伍中肩负特殊使命的群体，他们言传身教，对学生的成长产生深远的影响。他们以丰富的知识和素养，更以独特的人格魅力赢得了学生的尊敬和社会的认可。他们是学生成长道路上的人生导师，更是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。今天，记者就带您走近合肥市行知教育集团的一群优秀班主任，去聆听他们的教育故事。

刘佩亮

与学生同学习共成长

践行立德树人的目标

刘佩亮，中共党员。自参加工作以来，他工作态度认真，思想态度端正。一直严格要求自己，平等对待每一个学生，关注每位学生的成长。2016-2017学年度第一学期，他刚接手的一个班存在不少问题。为此，他首先从为学生营造学习环境入手，并坚持到中考放假前一天。为了培养学生的管理能力，他引导学生起草了《班级管理条例和班干管理职责》，然后修改、通过并坚持实施。利用信息技术手段让学生收集所犯错误，全班统一整理后进行有效的强化和复习。这两个做法取得了非常好的效果。同时，他还充分发挥班会课的育人作用，注意加强家校共育。这些年他与学生同学习，共成长，践行着立德树人的目标。得益于出色的工作，他多次被评为行知学校优秀班主任，瑶海区学科带头人，合肥市骨干教师。他的教育感言是：教育要为每一个学生的全面发展服务。

费海东

在活动中传递正能量

做班级文化的引领者

费海东，小学数学二级教师，备课组长，中共党员，自2005年9月参加工作以来，多次被学校评为“优秀班主任”“优秀共产党员”。其所带班级被评为“瑶海区优秀少先队集体”，他本人荣获“瑶海区优秀班主任”称号。同时他还负责学校机器人社团训练工作，辅导学生在“九宫”项目多次获得市级和省级奖项，并多次获“瑶海区优秀辅导员”光荣称号。作为班主任，他总能让家委会积极配合工作，通过家校合作活动的开展，让家委会带头传递正能量。他所带的学生多人次在学校组织的书法、绘画、征文、“两操”和运动会中获特等奖和一等奖，更重要的是让学生学会为目标而努力拼搏。在班级文化与卫生评比中，荣获一等奖。孩子们养成了爱卫生的好习惯，路队、眼保健操、课间秩序都井然有序，“流动红旗”多次花落他所带的班级。他的教育感言是：天下大事必作于细，天下难事必作于易。

高云云

多年班主任工作

让她赢得了大家的一致认可

高云云，中共党员，安徽师范大学教育硕士，中学一级教师。2008年参加工作以来，在十一年的教师生涯中，尤其在担任班主任工作期间，让她成长、收获颇多，并深感荣幸。她说，班主任是班级的核心人物，要成为一名优秀的班主任，需要良好的师德师风、强烈的责任心和一定的管理能力。在班级管理方面，她所带班级的班风、学风已经形成，得到学校领导和老师的赞可，并被评为“合肥市级先进班集体”，班级学生在区级英语拼写大会获一等奖，区级绘画比赛中获四个特等奖，多个一等奖、二等奖，所带班级荣获精神文明奖，并多次获得流动红旗等，她撰写的论文多次获市级奖并多次在CN刊物上发表。她的教育感言：诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜，教育从心出发，心与心相互呼应，产生爱的共鸣，使教育发挥最大作用。

龚磊

愿每个孩子如花般绽放

他将静待花开

龚磊，毕业于合肥学院，中学一级教师。目前担任八年级两个寄宿班的数学教学兼班主任。从教以来，他坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命。在本职岗位上，龚老师勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。近年来，他先后荣获全国中青年教师论文大赛二等奖，“全国中小学课堂教学实践观摩活动”教学课评比一等奖，瑶海区中小学教师信息技术教学应用大练兵活动评比课例类一等奖，“全国中小学课堂教学实践观摩活动”教学课评比二等奖，瑶海区中小学、幼儿园教师课堂教学评比一等奖，合肥市行知学校“最美教师”，瑶海区初中数学青年教师综合素质大赛一等奖，瑶海区“师德先进个人”称号,瑶海区第四批“骨干教师”，瑶海区“优秀班主任”。他的教育感言是：每个孩子都会像花儿一样绽放，即使开得晚，也要静静等待。

汪兆帮

把满腔热血献给教育

把勤劳和智慧融入讲台

汪兆帮，中共党员，大学本科学历，中学二级教师，从事寄宿制学校初、高中历史学科教育教学工作7余年，大学毕业至今一直从事班主任工作，曾获瑶海区“优秀教师”、瑶海区“优秀班主任”等多项荣誉称号。自参加工作以来,做好一名合格的教师,教好每一位学生,上好每一堂历史课,一直是他努力的目标和方向,他始终努力在探索,注重加强新课程理念的学习,并充分调动学生历史学习的积极性，培养学生兴趣，让学生学得主动、轻松和高效。作为一名班主任，在班级管理上，他说自己会给予孩子充分的民主和尊重，并以满腔的热情融入到他们当中。他坚信，默默耕耘和无私奉献必将收获满园花香。他的教育感言是：严而不厉，爱而不溺；三尺讲台，一颗爱心。把满腔热血献给教育，把勤劳和智慧融入讲台，看祖国的花朵茁壮成长，竞相绽放。

程俊

在教育的路上

始终不忘初心，负重前行

程俊，毕业于安徽师范大学，从教10年来，程老师工作勤恳，勤于思考，乐于钻研。2016年在漕冲校区执教合肥市初中数学九年级研讨课《旋转》，2019年在站塘校区执教瑶海区中小学数学衔接课《分式的加减法》，在全区乃至全市展现了行知教育人的风采。作为4届毕业班班主任，他所带的多名学生进入C9、985高校，但在教育的路上，他始终不忘初心，负重前行。2016年至今，他先后荣获合肥市初中数学优质课大赛一等奖，合肥市青年教师初中数学综合素质大赛一、二等奖，全国多媒体信息技术与教学融合大赛一等奖，瑶海区青年教师综合素质大赛一等奖与“命题能手”，新媒体新技术教学应用暨第十届中小学创新课堂大赛全国二等奖，合肥市初中数学优质课大赛三等奖、安徽省教育杯论文大赛三等奖、瑶海区初中数学骨干教师、瑶海区“优秀班主任”称号。他的教育感言是：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！

平红艳

用严爱相济赢得学生信赖

走进孩子们的心灵

平红艳，毕业于安徽师范大学，从事数学教育教学工作十年的生涯中，她多次担任班主任工作，所带班级班风学风优良，任教学科成绩优秀。作为一名教师和班主任，她深知，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。只有立志从教，才会一生常乐，才会收获教育之果实，享受教育之甘甜。一份耕耘，一分收获。多年来，平老师先后荣获瑶海区优质课比赛一等奖、二等奖，瑶海区优秀教师、瑶海区优秀班主任、瑶海区优秀党员，信息技术整合大赛国家级二等奖等。

王朋

用“心”管理班级

做学生成长路上的引路人

王朋，自参加工作至今第二十二年了，一直担任班主任工作。作为班主任，他充分发挥家长的作用，让家长帮助管理孩子，经常通过电话、微信，甚至家访等形式，在与家长的沟通中培养孩子的好习惯。在他看来，班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。他所带的班级积极参加学校各类活动，并取得了优异的成绩。先后荣获第四届运动会团体二等奖、第五届体育大会趣味运动会团体二等奖和精神文明班级称号，第七届班级文化评比一等奖。他本人也先后荣获市教坛新星、“模范班主任”、区“优秀班主任”称号。他深切感受到作为一名人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

白美丽

培养追根溯源的精神

营造民主有度的环境

白美丽，2009年毕业于阜阳师范学院数学与应用数学专业。毕业后一直从事数学教育工作，后兼任班主任工作。在数学学科教学中，她注重数学与生活的联系，让学生感知数学的实际应用价值，从而激发学生学习数学的动力；在课堂中渗透数学史的内容，普及数学文化，并让学生了解小到一个符号大到一个公式定理是怎么诞生的，培养学生追根溯源的精神，从而激发学生自己创造知识的欲望；尽可能多地开展数学实践活动，让学生体验数学的趣味性，从而激发学生学习数学的兴趣。在班主任工作中，她注重观察研究每个学生的心理特征，尽可能针对每个学生的性格特点去引导教育；及时捕捉每个学生的闪光点，尽可能给每位学生创造发挥所长的机会；营造民主有度的环境，尽可能地保护每个学生的个性。她先后获得合肥市教育教学信息化大赛一等奖、“一师一优课”市级优课、区优秀班主任。她的教育感言：静心做教师，尽心教学生，以智慧教书，用情感育人。我因学生快乐，学生因我幸福，立足三尺讲台，塑造无悔人生！

谢长兵

开发体验式班会课程

让学生收获满满幸福

谢长兵，1995年参加工作时，最初在一所乡村中学任教。农村孩子渴望知识的眼神，促使他努力工作，不敢有丝毫的懈怠。他深深感受到：一个好老师，对孩子的成长促进作用很大，一群好老师，对学校的发展作用很大。自担任班主任工作起，他一直为班会课苦恼。于是，他开发了一套“追真、向善、求美”体验式班会课程。经过近20年的不断探索，改进，这套班会课程已基本成熟。每一次班会，学生都在活动中体验，每一个同学都参与活动，大部分活动是学生自己组织、没有班主任的说教，学生们很乐意参与这种班会。学生们收获很大，他也与学生们一起成长进步。学习成绩仅仅是这种班会教育的副产品，他所带的班级中考成绩总是名列前茅。谢老师的教育感言是：每个人都有归真、向善、求美的欲望，学生更是如此，老师需要把学生的这种欲望，转化为行动，更要把它变成学生的一种能力。（下转A05版）

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