教天地人事，育生命自觉

以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。这句话是唐太宗李世民形容承相魏征的名句。历史学科不是枯燥乏味的死记硬背，应该是通过书本与古人对话，上下求索，关照当下，孕育生命的自觉。学习历史，提倡古为今用，用先贤的智慧作为处事标准，让孩子们可以将历史知识学以致用，她就是合肥一六八玫瑰园学校南校区的于宪玲老师。她关爱学生，曾获得学校“巾帼英雄”的荣誉称号；她喜爱教学，曾获得合肥市基本功大赛一等奖、合肥市信息技术大练兵一等奖；她钟爱教研，论文和课题均获得合肥市一等奖。在一大摞沉甸甸的荣誉面前，她坚定地认为自己最大的骄傲是学生和家长的认可。

感人心者无外乎情

教育不仅发生在学校的课堂，更绽放在社会的每个角落，于老师一直在思索，除了历史课本知识，如何给学生更多的启发，让他们全面发展。幽默是她的代名词，沉稳是她的座右铭。幽默风趣的于宪玲老师逐渐发现：感人才是最好的历史教育。古人言感人心者无外乎情，课堂上，于老师通过各种途径将历史人物丰满化，让学生从历史人物的角度出发，深切感受到历史故事背后震撼人心的力量，用发自内心的感动去迎接成长。在《祖国统一大业》课文教学中，于宪玲老师在授课过程中几次落泪，全班同学在她极富深情的陈述中为之动容，感受到了革命事业的艰辛曲折、革命志士的无私奉献以及现在美好生活的来之不易。

千教万教教人求真

千教万教教人求真，千学万学学做真人，在历史学习中，寻找真善美，在教学之外，更是传递真善美的时刻。毕业班学生面临着人生的第一次选择和挑战，一些学生的心态有些起伏，患得患失，没有努力的方向。于老师用她自己的亲身经历、个人际遇告诉学生，眼前的困难也是人生的一种磨练，一时的得失不意味着未来的成就，生活中有了小成绩，只是对个人短时期内努力的奖励，学生时代应该将眼光放长远，将自己置于整个人生长河中去思考，不以一时成败看得失，拥有豁达宽广的心胸和坚韧不拔的意志，才是走好人生旅程的关键，不断寻找人生的真善美，明白生活的真谛。

于宪玲老师在课堂上用历史的真知引领学生成长，在生活中用循循善诱的话语滋润着学生的心田，她在历史与现实间架起桥梁，和学生们一起探寻世间的真善美。

姜莹颖 万毅

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