陈磊：变革奋发多坎坷，来年玫瑰吐新枝

合肥晚报 2019-08-07 00:53 大字

“龚公自珍有才思，三甲己亥咏杂诗，天公抖擞降人才，落红遍地莫笑痴。康梁有为继前志，百二戊戌求真知，变革奋发多坎坷，来年玫瑰吐新枝。”这是合肥一六八玫瑰园学校陈磊老师在上学期期末总结会上写的一首自勉诗。在教学路上，他总想着能与更高的智慧邂逅，能与更好的自己交流。因为他坚信，沟通可以让棘手的事情变得顺畅，努力可以让眼前的困难化为乌有。

静心归零，悉心研读

从教11年来，陈老师正赶上初中语文教材大改革时代，人教版语文教材从2007版到2011版，从部编版过渡到统编版。每一次教材改革都会带来新的思路和挑战。他悉心钻研，以课标为基准，认真分析改革前后的不同。在教学过程中，坚决不搞经验主义和形式主义，一切从零出发。陈老师的教案本上有这样一句话：“作为有经验的教师，最容易犯下的错误就是自己知道的很多，带入课堂的太少。”在统编版教材施行的那个学期，每天看到最多的身影就是他拿着部编版教材和当年的考纲在认真分析和对比不同。他说，只有悉心研读新教材，才能了解教学重难点，正确把握教学方向。

潜心思考，虔心交流

每次教研活动上，他总是积极地指出教学过程中存在的问题，把大家的思路带到教研问题中去。有一次，在课堂教学中，学生给出了一个意料之外的答案，在翻阅了参考资料仍未能明确后，他把这个问题拿到教研活动中讨论，积极听取其他老师的意见，并就困惑的内容展开深入交流，直到把这个问题彻底弄明白。孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，在陈老师的班级里，很多孩子常挂在嘴上的话就是“不懂就要问，我们陈老师说的”。

虚心质疑，精心设计

“有效教学不是一遍一遍地磨课，而是精心的教学设计”。这是陈磊老师写在备课本上的一段话。他认为，一堂好课应该是一堂教得有效，学得愉快，考得满意的课。为了达成这一目标，陈老师总是精心设计他的课程，从教学目标到教学重难点再到教学过程环节，绝不放松一个环节。就像著名的细节管理大师汪中求先生说的“细节不是细枝末节，而是用心”。陈老师家离学校远，他说与其把时间浪费在晚高峰的堵车上，不如留下时间好好准备第二天的课。所以，陈老师办公室的灯每天晚上总是最后熄灭的。那奋笔疾书的身影，是学校里最美的风景。

用心引导，真心教学

初中语文教学中最大的难题来源于学生对语文的陌生感和畏惧感，特别是作文教学。陈老师曾在一次教研中说过“不要说学生不会写，不愿写，要看我们老师如何去引导”。班级里有一个学困生，连最基本的写作要求都不知道，陈老师因材施教，从兴趣入手，从日常生活入手，让孩子从一句话作文开始写作，经过一学期的用心引导，孩子渐渐能写完整的作文了。孩子的父母在期末反馈时表达出的感激之情是无法言说的。

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