互联网时代还需要家访吗？
□苑广阔
互联网时代还需要家访吗？据7月23日澎湃新闻报道，在合肥六十一中，家访是每位老师的必修课，有的老师一年能走访40多户家庭。
对上世纪六七十年代，乃至七八十年代出生的人来说，对老师家访并不会感到陌生。通过家访，老师可以更好地了解学生的成长环境、家庭状况，同时家长也可以把孩子在家庭的一些表现反映给老师。换句话说，家访的最大作用，就是便于老师了解学生，进而找到最能够帮助学生学习和成长的方式方法。
但是曾几何时，家访这种教育手段渐渐走向了式微，被全国绝大多数的学校和老师所摈弃。有人会说，现在有了电话、QQ、微信等渠道，老师和家长可以随时随地地沟通交流，自然也就没有了家访的必要。
这种观点只说对了一半。现在的交流方式是多了没错，但却并不代表家访就没有必要了。家访把一个个名字代表的符号更具象化，这种面对面带来的交流、理解和宽容，是电话、社交软件所不能替代的。通过家访所带来的交流要比电话、微信等方式的交流更有温度，而这种有温度的交流，实际上也就是有温度的教育，既引发教育者对教育的思考，同时也能让家长更好地理解、支持与配合老师的工作。所以家访最大的受益者，还是孩子和家长。
这个时代不但仍旧需要家访，而且家访理应成为教育的标配和教师的必修。各地教育部门可以积极探索新时代条件下的家访制度，引导和鼓励教师的家访活动，或者是把家访纳入对一线教育工作者的考核当中。
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