90后班主任“画”出别样期末评语 给孩子们“量身定制”Q版漫画像

圆溜溜的大眼睛、可爱的双马尾、俏皮的齐刘海儿……你能想象到这样“萌翻了”的头像居然出现在孩子们的成绩报告册上吗？这个学期末，芙蓉小学二年级4班的学生们都从班主任老师那里收到了一份别出心裁的评价手册。和之前每学期的评价手册不同的是，每一位学生的评语旁都有一个“量身定制”的Q版漫画像。

“就想今年的评语更有趣一点”

“画”出漫画评语的老师是芙蓉小学二年级4班的班主任刘晓兰，也是一位“90”后美术老师。在她眼中，希望自己能和孩子们像朋友一样沟通交流。

“在我眼里你就像个小公主，安静与活泼随意切换，长得好看成绩好，我希望你可以一直这样下去，做个傲娇的小公主。”一段文字评语下面，刘晓兰老师亲手画了一个端庄可爱的“小公主”头像，惟妙惟肖。

为什么要“画”这样一份份与众不同的评语？刘老师告诉记者：“当时就是想着很多孩子和家长可能更关注成绩不看评语，但是我觉得评语才是最重要的。要和孩子们在一起几年时间，未来每个学期结束都要写次评语，想用不同的方式引起大家的注意，让评语变得更加有趣。”

“最早是随手给班级里一个小女生画的。” 学期末，刘老师给学生徐悦茜写完评语后，忽然脑海里想到她的标志性辫子，“一个肉乎乎、可爱的小女孩的形象，就出现在头脑里，于是随手就在评语最后画上了一个萌萌的漫画头像。”

在她的画笔下，班上每个孩子的特点都鲜明地凸显出来，同学们收到评价手册后都十分惊喜，“你看，刘老师画的我好好看呀。”

孩子们眼中的可爱“小姐姐”

刘晓兰老师给同学们“画”出期末评语，其实并非偶然，本就喜欢画卡通人物的她，之前在学生的作业本和试卷上，就开始尝试通过漫画的形式来写评语。“同学成绩进步了，我就画上一个比心的图案；题目做错了，我也偶尔画上一个生气的小表情……”在她眼中，每个学生都是独一无二的个体，希望通过这样的形式给他们更多的关心与启发。

受刘老师的影响，班上孩子都很喜欢绘画，绘画能力也不错。“比如语文老师让他们写我的老师，他们写完后会画上我的头像。有时候我会给他们送小礼物，他们也会过几天画其他的东西送给我。去年暑假我送给他们一些多肉植物，他们养得很好，还画了许多画送给我。”回忆起和班级同学相处的小细节，刘老师满脸欣慰。

刘晓兰老师的做法也让她收获了和班里孩子的友好关系。班上的孩子都亲切地称呼她为“小姐姐”。刘晓兰老师说：“我希望通过努力让孩子们打开心扉，把我当作朋友一样去沟通。”

合肥晚报 ZAKER合肥记者 唐萌 实习生 张静

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