合肥五中 春风化雨润无声 德育之花尽芳菲
学校是教学育人的专属园地，教师位于教育工作的前沿阵地，他们面对的是孩子的未来，所有的努力只有一项终极目标，那就是，孩子们的身心健康成长。多年来，合肥五中秉承“让每一位师生都能得到适当而和谐的发展”的办学理念，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，开展丰富多彩的德育活动，提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的理想信念，成为合肥市最具幸福感、有综合竞争力的一流现代化示范学校之一。
专业师资守护学生健康心理
合肥五中始终把实施素质教育，关心学生的心理健康，作为学校的一个工作重点。也许，有人认为中学心理教育只是“鸡肋”，学校不重视，老师不理解，学生易误解。但走在五中的校园里，你会发现另一种风景——课堂上、操场上、宿舍内、园区内，她的身影无处不在。“有问题找汤老师”，全校师生都知道有这么一位以校为家、以生为子的心理老师汤婧。
聊理想聊压力，谈感情谈责任，说苦恼想办法。只要是孩子们的事，无论大小，无论时空，汤老师总是第一时间出现。很多孩子走出校园仍然和她保持密切的联系，他们还会想起这位光热无限的心理老师。
合肥五中自2004年起在合肥市率先配备和聘请专职心理健康教师，如今学校现有专职心理教师1名，兼职心理教师6名，其中国家二级心理咨询师2人，三级咨询师5人。此外，心理咨询室全天开放，心理辅导教师轮流值岗，以方便学生咨询和求助。同时设立了心理信箱，并通过QQ在线、电子邮箱等方式与学生沟通交流，针对平时个别问题学生存在的问题进行心理疏导，促进学生健康成长。
“我是一名普通老师，不能决定一个人甚至一群人的人生，我能做的就是给身边每一位以更好更健康的影响，尤其是孩子们，盼望孩子们都好，是我一直坚守的理想。”汤婧老师所说的话，也代表着每一个五中老师的心声。
用心寻找孩子的“心灵钥匙”
一把钥匙开一把锁，解决心理问题就要找出“心灵钥匙”，沙盘游戏就是走进孩子心灵的方法之一。“沙盘游戏是一种心理表达技术，孩子制作的每一个场景都是其内心的表达，通过这样一种表达，孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进。”汤婧老师表示，沙游辅导将孩子的心理问题通过沙盘游戏梳理表现出来，老师进而进行调节、引导、帮助。这些心理教育方式都提醒每个老师，只有充分走进学生心里，看准“病”，才能找到打开学生心门的钥匙。
用心找到这把钥匙，五中的老师们一直很努力。
据介绍，学校在高一年级开设心理健康教育课程，针对高一年级学生特点在一入学就向他们介绍初高中衔接阶段的各种问题和一些心理卫生知识，并将心理健康教育与生涯发展规划教育结合，指导高一新生培养独立性与合作能力，确定自己的求学和职业理想。
在对高二学生的心理状态和情绪进行普查的基础上，学校对高二学生开设心理选修课，有的放矢地进行心理健康教育和青春期情感教育，以指导学生形成积极的自我期望与生活态度，增强自律、自控能力，增加心理稳定性。
而针对高三学生时间紧，学习任务重的现状，学校对高三学生主要是通过讲座、主题班会、大众传播媒介进行如何放松应试紧张心理的指导。针对各个班级学生的不同特点，五中还在不同的班级中开展不同的心理主题活动，定期对学生进行心理问卷调查和访谈，及时了解掌握学生心理状况，建立健全学生心理档案，保证每位学生在取得优异成绩的同时拥有积极阳光的心理。
“软硬兼施”提升学生核心素养
《大学》有言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说，学校的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。作为品德教育的重要阵地，德育无疑是学校教育的首要任务。
作为一所有着近70年办学历史的学校，合肥五中有着自身的办学优势和特点。在新时期及新高考的背景下，在广泛调研之后，合肥五中把学校下一步发展定位为“做精、做强、做出特色”，要“让每一位师生都能得到适当而和谐的发展”。
为此，合肥五中“软硬兼施”对学校发展作出了新规划。在硬件方面，近年来学校不断加大现代教育技术投入，建设“智慧校园”、“智慧课堂”，以满足“互联网+”时代的教学发展趋势。在软件方面，合肥五中以“减负增效提质工程”为抓手，通过“增效提质”来减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，提高学生核心素养。
走进学校内的新安美术馆，馆中收藏了省市众多书画名家的百余幅艺术精品，值得一提的是，这些名家的真迹在新安美术馆中并没有被玻璃遮挡，而是以一种触手可及的舒适姿态呈现在学生面前。现在，合肥五中以“新安美术馆”为艺术教学基地，经常邀请艺术家走进校园，举办各种形式的艺术讲座、展览。同时以多种媒介形式向学生、家长及社会展示艺术家和学生的优秀作品，提高学生的艺术素养，丰富校园文化生活。
多彩研学让德育“动静结合”
阳光明媚，江城飞花。今年4月初，合肥五中高一年级近800名同学参加研学旅行，分三条线路，分别前往苏州、杭州和武汉三地。此次研学中学校安排了巴士课堂、历史探究、实地考察、合作交流等活动，内容丰富，特色鲜明，将游、学融为一体，使课堂延伸到课外，全体师生受益良多。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”黄鹤楼上，同学们洪亮的朗诵声，在蓝天白云下飘荡。望孤帆远影，观碧空如洗，方能明白为何古人会在这里留下诸多名篇佳句。在实地参观之后，书本上平面的诗文已经立体鲜活起来，伸手可触可感，这便是研学的意义所在。
在旅行过程中学生用眼看，用耳听，用心体会，用情感悟。同时学校着眼于家校共育原则，利用公众微信号直播研学过程，既方便家长了解孩子动态，也利于家长积极参与活动过程，和谐亲子关系，体现研学的特殊意义。而在研学游后期的摄影展、演讲征文比赛、主题研讨、课程总结等各项工作又再一次为学生提供了展示才艺的舞台，形成了研学游系列成果。
“在面向学生完整生活的领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。”合肥五中校长周祖保表示，在类似研学的综合实践中给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和素质的提高，取得一系列出色的成绩。
在2018-2019学年合肥市教育系统三好学生评选中，许灵均等8人获此殊荣；在今年3月份举行的合肥市研学游征文比赛中，季淑婷等5人获得一等奖；在第18届安徽省青少年机器人竞赛FLL工程挑战赛中，周浩东等人获得高中组一等奖……如今的五中，正努力创建一个既蕴涵着深厚文化底蕴和人文精神，又具有鲜明特色、适合学生发展的多彩校园。谢庆霞 汤婧 周坤 刘贝贝
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