合肥市天水路小学 让每个孩子都有艺术特长

钢琴、舞蹈、美术、机器人……学习之余，您家的孩子有“加持”艺术特长吗？如果有这么一所小学，“硬性规定”每个孩子至少在校学习两种艺术类课程，专业老师指导、不用额外教学费，这样的学校是否令你心动？合肥市天水路小学就是这样一所“别人家的学校”。

共育共建天水路小学探索高校合作办学新模式

走进崭新的天水路小学，让人不得不感叹新站高新区当前最大的这所小学的确气派，不仅电子书法教室、舞蹈室、音乐室、美术室、科学实验室等一应俱全，智慧校园系统更是令人艳羡。历时一年多的谋划准备，2018年9月1日，这所总建筑面积33200平方米，共建有48个教学班的崭新小学正式开学。

除了合肥市天水路小学这个名字，该校还有另一个名号——合肥幼儿师范高等专科学校附属小学，作为新站高新区与合肥幼专合作办学从学前教育向义务教育延伸的产物，该校致力于学校艺术特色发展，在全省范围内打造艺术特色学校新样板。

合肥市天水路小学校长王传斌介绍，天水路小学在建校之初便确定了与合肥幼专的战略合作关系，在师资培养、教学实践、课题研究、特色办学等方面合作。“开学这一年，合肥幼专安排了专家教授到校指导学校教学活动组织和教研活动开展，选派专人或团队前来参与了学校艺术、英语、科学等课程建设，并为学生课后艺术社团活动提供支持。”

天水路小学与合肥幼专之间的合作办学不只是简单意义上的牵手，而是真真正正的深入合作。天水路小学依托合肥幼专做教师队伍建设，为了帮助学校教师队伍迅速成长，每学期开学后的一个半月间，合肥幼专的专家教授团队都会前来学校做跟踪指导，从课堂到课后全方位一对一的指导，让年轻的教师队伍迅速壮大起来。此外，天水路小学还依托合肥幼专的名师工作室，带着本校的老师们积极“走出去”，汲取外界的优质养料，进一步开拓了老师们的眼界、提高了教育教学水平。

普及艺术在校学生艺术课程参与率超过90%

“我们的目标是让每一个孩子都拥有艺术特长。”聊天过程中，王传斌数次强调从小学阶段给学生打好艺术基础的重要性。“以人为本，走特色办学之路，育全面发展之人”，该校的办学目标走特色办学之路强调的正是学校要开展各项艺体活动，开展特色课程教育，以适应学生的未来发展。

据了解，当前天水路小学已开设折纸、软笔书法、硬笔书法、合唱、灯谜、街舞、民族舞、古筝、二胡等23个兴趣社团，力争培养1-2个特色项目（课程），确保所指导的学科和社团在全区处于领先水平，在校学生艺术课程参与率超过90%。为了更好地发挥兴趣社团对学生们的艺术培养作用，与别校不同，天水路小学充分利用与合肥幼专合作办学的优势，采取双师进课堂的育人模式。“我们学校的艺术课程主要由合肥幼专的教授及高年级的大学生前来做培训，我们本校的老师则负责课堂的纪律管理，做辅助式教学。双师进课堂模式下，孩子们对艺术课程的学习吸收得很快，一年来我校收获了很多荣誉。”王传斌说。

除了课堂上的创新之外，每学期结束后，天水路小学还会对所有艺术课程进行综合考核。比如针对全校学生，学校会从一学期中所学的曲目中随意抽取一首，让学生现场演唱，再由学生现场抽取乐理知识问题进行回答，最终有授课老师做综合评价。如此一来，不只是对学生一个学期的学习成果进行检验，同时也是对老师们的教学成绩做一次综合评定，而这些都是为了艺术教育能够更好地在学校里普及开来。

美誉度高学生快乐学习家长送锦旗前来夸赞

“关爱桃李学子，美德扬彻九州。”在校长王传斌的办公室里，一幅幅锦旗鲜红亮眼，家长们对学校工作的认可一目了然。

面对这样一所崭新的学校，起初家长们也有些许疑虑。该校三年级（1）班的一名学生家长表示，“入校之前的家长动员会上，校长就说要普及艺术教育，我也知道孩子学习艺术的好处，但是学校花这么大的力气在艺术教育上，身为家长的我也会担心影响孩子的文化课成绩。”

一年来的学习生活下来，老师们的专业及用心，孩子们的乐学，彻底打消了家长们的疑虑。“和亲戚家同龄段的孩子们比起来，我家孩子不仅文化课成绩不输阵，而且还能唱会跳，每回家庭聚会都像个小明星。孩子自信，我们当家长的也乐见其成。”为了庆祝六一儿童节的到来，天水路小学的全体师生及家长们都在齐心练“快闪”，要在舞台上全校合唱《我和我的祖国》，彩排时一位家长笑言共同参与到孩子的学习生活中，才明白为什么孩子这么乐意去学校，“孩子愿意去学校，高兴去学校，这就说明学校是个好学校。”

王传斌 金玲

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