做有温度的教育 绘有故事的童年 记合肥安生学校小学部校长苏小宁

“个体心理学”创始人阿德勒在《儿童的人格教育》中写道：我们要尽量对孩子好一些，让他们在小时候尽量快乐。因为长大以后，他们会遇到很多痛苦，那时候，小时候的快乐就会成为他们最美好的回忆和安慰。幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

而童年时光遇到一位好老师，是一生的幸运和财富。那些真正优秀的少儿教育工作者正在用全身心，努力引导孩子发现美、感受爱，给孩子开启智慧之门，编织一个五彩缤纷“可以治愈一生”的美好童年。苏小宁校长就是其中之一。

童年遇见你，好幸运

“苏小宁”，这是一个在合肥乃至安徽小学教育圈子里广为知晓的名字。她曾先后在合肥市六安路小学、安庆路第三小学和南门小学任校长，从事基础教育工作40年，管理工作20多年，是安徽省特级教师、合肥市专业技术拔尖人才，是国家教育部表彰的全国优秀教育工作者、安徽省江淮十大女杰。

曾经的“你心中二十年后的南门小学”创意画，曾经的安三小校歌创作、学校LOGO设计、校旗设计……多少孩子在小学的金色童年时光里遇见了苏小宁校长，遇见了一个个充满精彩的故事，成为一个个有着丰富故事的人。

2019年，苏小宁校长正式牵手安徽省首家12年一贯制非营利性学校——合肥安生学校（简称合安生）。在合安生苏小宁校长的办公室，开放式的空间里教师团队与管理团队沟通的零距离，改变了我对校长办公室的一贯认知。这里没有所谓更高级别的领导，这里显然无法讲究什么位高权重，和谐奋进富有新意的办公室文化正在彰显这位名校长与众不同的睿智与情怀。

“让每一个孩子拥有一个快乐、难忘的童年；让每一个孩子拥有一个充满故事的、幸福的人生。”这是苏小宁朴素的教育追求。

信念、忠诚、担当、坚毅、乐观、谦逊、勤奋、自制、行动、创造……一切真正和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。作为一位有情怀的终身教育工作者，苏小宁更在意一切教育理想的落地。唯有落到实处，致力于培养出孩子们的优秀品质，才会让孩子的童年快乐、难忘，才能让家长安心、幸福，才能让教育之于社会和谐的意义最大化。

孩子心之所向，就是努力的方向

为了践行自己的教育理想，退休后的苏小宁重新出发，因为她期望“能够有一个更高的平台和宽松教育的氛围去践行自己的教育理想，体现自己的人生价值，而合安生正好能够给予。”

首先，苏小宁校长和她的团队，在安生集团雄厚国内外教育资源的大力支持下，完成了合安生小学的卓越课程体系建设。

苏小宁校长介绍，合肥安生学校小学部将遵循小学生身心发展规律，以国家课程为核心，以养成教育促学生核心素养的培养，注重“快乐体验，实践探究，融会贯通，学以致用，多元发展”，同时借鉴国外先进的课程理念和教学模式，中西融合，学科融合，学段融合，为培养学生成为既具深厚的华夏根基，又拥有全球视野的优秀人才奠定坚实基础。她的团队从国家课程、拓展课程、探究课程三个维度来搭建小学部的学术体系，从国家必修课程到学术英语交流、主题教学活动、生活体验感悟、劳动技能学习、国学经典传承、艺术健体修炼等，再到Steam与PBL项目式学习的融合、3D、编程、创客乐园等等，都是孩子“心之所向”。

“中外教师趣味音乐课，别出心裁的数学体验课，还有陶艺课、体育课，我带孩子已经参加了两次安生学校的小学部校园开放日活动，第一次还带着试试看的心态接触安生，现在我们可以很放心地把孩子送到这里。这里，就是我们梦想中的小学校园。”这是学校开放日时来自一位七岁男孩妈妈的评价。

苏小宁校长笑言自己在21世纪初与来访跟班学习的英国名校长交流之时，就已经接触Steam课程思维，那时国际上尚未明确“Steam”的概念，她就已在自己的工作中积极落实，曾提出以培养学生创新精神的“创造月”活动。十几年来对于Steam、PBL、创客等前沿教育教学理念的积极探寻与思考，苏小宁校长一直不曾中断。没想到，在退休之年，遇见安生这样一所以Steam为学科特色的学校，苏校长直言这是最幸福的故事了。

在合安生，延续幸福故事

苏小宁校长颇为骄傲地介绍，目前学校小学部一线教师90%以上具有本、硕士以上学历，且来自知名院校，拥有5年——20年以上一线丰富教学经验，聚集了省特级教师、教坛新星、学科带头人、骨干教师和优秀教师，一部分具有在美国、英国、加拿大、新加坡、日本、韩国等国留学经历。

与此同时，安生教育集团优质的海内外教育资源将进一步为小学部助力添彩，打破传统教师任教学段界限和学科教学界限的开创性做法，对学校管理团队与教师团队的能力都提出了非常高的要求。但苏小宁校长对此则是面露微笑，笃定自信，直言注重培养学生核心素养和多元文化理解能力的拓展、探究课程当然需要教师团队能够有更大能力的释放，而合肥安生学校依靠安生教育集团20多年的卓越发展及其构筑的全球优质教育资源空间就是最大的学术保障。

不仅如此，为在终生发展维度上更进一步促进小学生成长，合肥安生学校初、高中优秀志愿者学生组建的“学长团”，将深入小学生日常学习和活动中，发挥积极的帮扶带作用。严张龙 合肥晚报 ZAKER合肥记者 杨赛君

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