班主任的“暖心礼物”好神奇 卫浩老师喜欢手写书信和同学们交流
本报讯卫浩是合肥工业大学附属中学七年级组组长，同时也是七（1）班的班主任。昨天，一封他手写给学生的信在朋友圈里传播开来，原来这是卫老师送给一名刚从外地转来班级同学的一份“暖心礼物”，信里装着的，满满都是他对于学生的安慰与贴心。
“没有想到老师居然这么神奇”
今年年初，傅帅转学到工大附中七(1)班，“因为工作的原因我带着孩子一起从河南转学到合肥，可能学习环境的改变和课程内容的不一样，孩子刚来的那段时间特别不适应，经常一回家讲着讲着就哭了。”傅帅的妈妈杨女士告诉记者。
杨女士尝试跟孩子沟通发现效果不佳，于是在朋友的建议下决定寻求老师帮助。4月份的一天，杨女士来到学校找到班主任卫浩老师，“当时卫老师忙着赶去下一节课，我就没有多在办公室停留。”令杨女士惊讶的是，大概过了一节课的时间后，她的手机上就收到了来自卫浩老师的一封短信，内容是卫老师亲笔书写的“给新同学的一封信”。
“傅帅，欢迎你来到七（1）班，你感受到同学们的热情了吗？刚来，有许多的不适应和迷惘，对吧？没关系，这是暂时的，有很多人都在帮你的。”杨女士说，当时看到这封信就特别感动，“晚上孩子回家以后给他看了这封信，特别神奇的是，自从看到这封信之后，孩子就像换了一个人，也不哭了，情绪逐渐稳定了下来，老师实在是太厉害了。”
“我很喜欢用信的方式和同学们交流”
这是怎样一位神奇的老师？记者带着这样的好奇联系了卫浩老师，特别巧的是，拨通电话的那一刻，卫老师正在忙着给班级里的其他同学手写书信。
“我很喜欢傅帅同学，他是一个很阳光的男生。当时可能因为刚刚来到一个全新的环境，不管是课程设置还是教学方式上都有些不适应。”卫老师当即决定用文字的形式，和傅帅沟通交流。记者在这封“给新同学的信”中注意到，卫老师更多的是以一个朋友的角度和同学交流：“不要过度地关注成绩，欲速则不达，我们何不放眼‘全面’呢？要知道，良好的心态是‘成事’的前提噢。”“如果在班里有不快乐的事，都可以和我说，我是你的朋友可以帮你忙哦。”“不急不躁向前走，我们陪你一起。”
在采访中，卫浩老师告诉记者，手写信件和班级同学沟通已经成为自己和他们交流的习惯，“或许这也是我们之间的一种约定吧。每个孩子都很在乎自己在老师心中的位置，在乎老师是否在乎他，所以我们也要给他们平等的尊重与肯定。”
（合肥晚报 ZAKER合肥记者 唐萌）
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