“三点半课堂”师资力量短缺怎么破？郎溪路小学选择“联姻”高校 引得大学生老师活水来！
束芳 摄
新闻摘要
调动高校学生志愿者、家长志愿者和外聘专业老师积极性，丰富“三点半课堂”。
郎溪路小学是瑶海区窗口学校，生源多为新市民和进城务工人员随迁子女。该校充分利用现有各功能室和教学场地、器材、师资，同
“联姻”高校 大学生老师进小学课堂
每逢周一，在郎溪路小学书法课教室，合肥幼儿师范高等专科学校艺术教育专业学生吕增润都会准时出现，为一、二年级学生上课，传授书法艺术基本理论、知识和技能，学校同时安排1至2名本校教师现场辅助教学，书法课因此成为该校“三点半课堂”学生选课率较高的一门课程。
“孩子们学习书法兴趣很浓，我能把在学校学到的专业知识传授给他们，还能锻炼提升自己，积累教育教学经验，为今后走上工作岗位打基础。” 吕增润告诉记者。
“为创新教学管理模式，学校与合肥幼儿师范高等专科学校联合，以高校为引领，发挥大学生志愿者主观能动性，拓展‘三点半课堂’内容，孩子们能接触到更多优质有趣的内容。”该校“三点半课堂”负责老师陈道琴告诉记者，除了书法课，还从合肥幼儿师范高等专科学校“引进”舞蹈、音乐、美术等专业大学生志愿者，长期结对，为“三点半课堂”充盈新鲜师资力量，解决一直困扰课程建设的师资难题。
深挖资源
多元化课程点燃学生热情
“全校2600多名学生有七成左右参加了三点半课堂。截至目前，学校已开设31门课程，深受家长和学生们的欢迎。”陈道琴介绍，该校主要采取“2+N”模式，“2”是阅读与课业辅导，“N”即是根据学生需求，开设艺术类、体育类、科技类等课程。“学校将原有的传统、特色和品质课程与‘课后三点半’平台素养课相结合，设置多元化课程，极大地满足学生个性化需求。”
电子琴课程是该校今春新开的一门课，原先是学校少年宫社团活动传统特色品牌课程，学校充分挖掘资源，推出电子琴“三点半课堂”教学，“零基础”孩子也能报名，打造了多元化课后服务。“课程一‘上线’，就被学生‘抢购一空’，深受欢迎。”音乐老师杨钧淞告诉记者，该门课主要通过教授音乐乐理基础知识、欣赏经典音乐片段等，提高学生音乐鉴赏能力，发掘他们对音乐的兴趣。“学习门槛虽不高，但能充分开发孩子的音乐潜质，提高他们的音乐素养。”
“下一步，我们尽可能做到课程设置丰富又专业，时间安排弹性又合理，在评价体系上既坚持多元导向、又激发学生特长兴趣。”学校校长何兴文介绍说。·王萌萌 欧阳会意 本报记者 束芳·
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