共同提升促发展 绿色培养创特色
学校数学教师参与华铮名师工作室教研活动
STEAM教育名师工作室成立
专家面对面指导课题
近年来，为实施名校战略，提升办学品质，合肥市第二十中学践行“绿色教育理念”，倡导“向善 向美 向上”，以培养可持续能力和人文素养为重点，构建学校良好的教育生态。为了打造绿色教师队伍，学校邀请安徽晶瑞教育研究院为教师量身定制专业成长计划，从2019年1月起，开始实施“绿色教师队伍培养计划”，力求让每一位教师都得到成长与提升，为持续性提升奠定基础。
据了解，该校今年“绿培计划”以提升教师的教学能力与教研水平为两条主线，要求全体教师树立终身学习的观念，以学习型团队为载体进行自主学习、自发研讨。学校采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，建立名师沟通学习平台，同时将信息技术与教师专业发展相融合，建立随时随地学习的常态化发展机制。
精读精研篇
为提高教师的教育科研能力，增强创新意识与自我发展能力，二十中学要求教师精读《教师如何做课题》、《课堂上究竟发生了什么》，辅以阅读、写作专项指导，提升教师“读”、“写”水平的同时，也在鼓励和引导教师参与课题研究，要求每人参与一项微课题，每学科组至少完成一项校级课题，并将教研成果应用到课堂教学之中。
自开展“绿培计划”以来，学校在课题方面取得了丰硕成绩。2018年二十中学李祥副校长、许大为老师《基于STEAM教育的小学中高年级学生科学探究能力培养的实践研究》和陈永奇老师《强化初中生社会主义核心价值观教育的实践研究》两项课题成功市级立项。1月23日，学校邀请晶瑞教育研究院院长李卫文携市教研员方惠、语文名师张茂平、数学名师华铮等专家分组对不同学科课题进行开题指导。
2月18日，开学伊始，学校再次邀请李卫文院长，合肥市教研室刘学山、李萍、方惠，合肥高新区教研室主任张丹入校对寒假期间的课题成果进行分组指导与交流。经过不断的修改与打磨，有5项课题在校内脱颖而出，其中朱晓伟老师、郑德铸校长的《培养小学生美术“设计·应用”学习兴趣的实践研究》和俞圣慧老师、杜文君副校长的《开展初中生社会关爱活动的实践研究》两项课题在申报市级课题中成功立项。
善学善教篇
为回归学科本质，提高教师的课堂教学效率，在促进教师强化专业基本功的同时聚焦核心素养。学校组织教师与名校名师结对，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，建立名师沟通学习平台，以改善教学方式，提高教学质量，锻炼教师的“听”、“讲”能力，形成“名师引领、以点带面、全面提升”的课堂教学改革新局面。
3月11日～15日，在安徽晶瑞教育研究院的策划组织和教务处的协调安排下，二十中学教师前往屯溪路小学、望湖小学、西园小学、南园学校等名师所在学校观摩名师课堂、与名师对话、参与名师工作室教研活动。
名室名师篇
据悉，为了教师的专业成长，做好名师辐射作用，4月4日下午，二十中学召开了STEAM教育名师工作室成立仪式。合肥市教科院李萍主任、合肥高新区教研室张丹主任、郑德铸校长、杜文君副校长、李祥副校长、工作室核心成员参加了启动仪式。
作为工作室专家顾问的李萍主任说：“要求工作室踏踏实实地做出一些项目，关注学习的过程，要有问题意识，真实遇见，让学生尝试解决问题。”二十中学校长郑德铸表示，名师工作室工作要有规划，真做实做，做出成果，要起到辐射和引领的作用，用名室名师带动全体教师共同发展。
名师工作室的成立，充分发挥了名师的专业引领、带动、辐射作用，以教师的专业成长带动教育质量的提升。在名师的带动和影响下，教学骨干的队伍壮大了，研究风气更浓厚了，教育教学和教研科研成果丰硕了，教学水平也大大提高了。
教师是教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育、促进学生发展的关键。一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财富和无形资产。相信不久的将来，通过“绿培计划”这样系统的学习和思考，全校范围内必能形成良好的学习共同体，二十中这支优秀教师队伍很快将冉冉升起，更好地带动学生及学校的成长与发展。
胡霈霖 崔玲玲 朱晓伟 许大为
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