合肥老年教育发展进入快车道 参加省级示范校验收，合肥十个单位都达标
○合肥老年大学校园文化艺术节演出
○老年大学协会副会长高开华在蜀山区检查验收示范校
记者日前从合肥市老年大学省级示范校验收反馈会上获悉，从验收汇总情况来看，参加申报的十个单位，都达到了省级示范校的标准，有的学校处于全省领先水平，具有示范带动作用。这标志着，合肥市老年教育发展进入快速发展的新时期。
党委重视、面向社会，班子配备力量强
安徽省委常委、合肥市委书记宋国权亲自带头，高度重视；市、县（市）、区的党委书记出面为老年教育发展解决实际问题，比如新校区的建设问题，老年大学编制问题，老年大学的班子建设问题，老年大学办学经费问题等。
同时，政府也加强考核。现在的老年大学、老年教育和过去不一样。过去的老年大学只是面向老干部，现在是面向社会，是民生工程，很多实际问题需要政府出面解决，如经费等很多问题。合肥市委副书记、市长凌云以及市委组织部的领导，对老年教育和老年大学建设都很重视。合肥市的县（市）、区政府将老年教育发展状况纳入年度考核指标，同社会经济工作同安排、同检查、同考核，确定分值。这样做，工作推动力度大。
办好老年大学，校长的沟通很关键。中共合肥市委对合肥老年大学的班子建设很重视，配备力量很强的班子。校长、副校长是一个强有力的团队，安徽省老年大学协会副会长高开华总结为“三好”：老同志的人格尊严好，老领导的人脉资源好，老黄牛的奉献精神好。有这“三好”，所以老年大学才办得红红火火。
城乡同步，示范引领，发展特色很明显
这次从两个组的验收考察情况来看，合肥市的城乡老年教育事业发展比较平衡。城区老年大学发展比较快，近几年校园面积、在校学员都是翻一番，甚至翻两番。与此同时，社区、居委会老年学校发展得也很快，从几个区提供的数据看，老年人受教育面陆续达到20%以上。有的区把老年学校办在安置点，有的区办在文化站，有的区办在回迁点，有的送学送教到田头。这些做法都很好。
合肥市的老年教育，还注重示范引领。市老教委、市老年大学注重两个抓手：一个是开展全市老年教育规范化建设，另一个是全市“信得过”老年学校的评选活动。这两个抓手形成了以市老年大学为龙头，县（市）、区老年大学为骨干，乡镇街道村居社区为网络的合肥老年教育体系。
与此同时，还注重理论研究。市老年大学成立了老年教育理论研究会，开展工作交流、理论研讨，撰写了一批高质量论文，编辑出版有关老年教育的专刊专著。
组织有保障，财力有支持，发展优势很突出
办好一件事，领导重视是关键。合肥的老年教育工作在领导重视方面有三条保障线：第一，书记都是老年大学名誉校长；第二，现任领导担任老教委主任，退下来的担任老教委副主任；第三，市及县（市）、区老年大学校长由退下来的市及县（市）、区领导担任。这是一个完整的组织保障体系。
在财力支持上，合肥市的老年教育优势突出。合肥市从市里到县（市）、区，老年大学生均经费投入都超过了省里文件下达的标准。市、县（市）、区老年教育和老年大学的经费投入保障有力。加之，省会城市有足够的人才储备，为老年教育事业发展和老年大学建设提供了足够强的师资力量和丰富智力支撑。
需求增长快，学员要求高，严格管理不可少
尽管合肥老年教育蓬勃发展，但由于老人想上学的需求快速增长，供不应求、一座难求的状况，短期内仍不会改变。特别是新城区、新社区，表现更为明显。如果报名方式和学籍管理不改进，入学报名的矛盾可能还是难以缓解，校长的压力也不会小，这仍然是发展中需要研究解决的问题。
再者，学员对学校的要求也在不断提高。学员要求好的老师，好的课程，好的教学方式。这包括教师教材教学怎么去贴近学员、贴近生活、贴近时代等等。
同时，由于学员来自社会各界、各个方面，跟过去的老干部学员不一样。为防止个别学员不尊重老师、不遵守教学规章制度，必须要加强管理。随着办学规模的扩大，学校要严格管理，包括学员管理、教师管理、课堂管理、安全管理等。
合肥晚报 ZAKER 合肥记者 邢志鸿
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