合肥市育新小学：“一班一品”展特色 “美丽班级”有魅力
四（5）班在进行校广播体操比赛。
六（3）班展示书法风采。
二（1）班歌唱童年。
五（3）班开展拔河比赛。
三（3）班开展包饺子活动。
自2017年以来，为推进教育事业纵深发展，围绕“立德树人”，庐阳区以“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”为创建目标，开启了全面创建美丽校园的征程。创建过程中，各学校既注重建设美丽“环境、课堂、班级”等校园载体，又注重培育美丽“学生、教师、家长”等校园主体，既注重“六美并举”，也倡导“各美其美”，多维度提升办学品质，取得了显著成绩。在这一过程中，合肥市育新小学的做法引起了我们的关注。特别是其美丽班级建设，别开生面，成为美丽校园建设的重要抓手。
在合肥市育新小学的33个班级中，每一班级都有自己的特色，很多班级形成了鲜明的班级文化，这得益于学校极其重视班主任的专业成长。“学校通过多种渠道给班主任的成长铺路搭桥，搭建出了一支优秀的班主任队伍，程艳丽老师继王云老师后，成为庐阳区第二届名班主任工作坊坊主。只有班主任的首位成长，才能带来班级的拔节成长和学生的健康成长。”育新小学校长汪宇燕表示，教育实践落实，教育行为落地，以及班本课程的实施主要通过班集体这个途径来实现，希望育新小学的“一班一品”成为美丽班级特色建设的压舱石，成为学生个性特长发展的一扇窗。
阅读氛围浓厚，“书香班级”趣味多
每隔一段时间，三（3）班都会召开一次隆重的“新书发布会”，班主任黄玮会制作一个精致的PPT，“这个学期我们班参加了全国百班千人共读计划，每隔一段时间，家委会都会购买新书，一般情况下，我们不直接公布书名，而是设计许多的悬念，引导孩子对新书产生阅读兴趣，比如说看封面猜内容、看设计猜书名等等。”黄玮说，每一次的新书发布会，整个班级的阅读氛围都会被推到高潮。
作为学校阅读实验班级之一，三（3）班每天都有一节阅读课，“这对我们班级阅读活动的开展是非常有利的，也意味着我可以带孩子们一起进行整本书阅读。”黄玮介绍说，每一次读完整本书，同学们都会用手抄报的形式对自己的所读、所思进行综合性的展示，丰富多彩的手抄报还被放进了学校的宣传栏，一些同学的作文也在各类征文比赛中斩获大奖。
为了激发孩子们的阅读热情，三（3）班实行了各种奖励措施，黄玮还对班级进行了分级阅读，“三年级开始，我们实行了分级阅读，根据阅读兴趣将全班分为A、B两组，A组大概有30人，要求每天阅读后做笔记，摘抄好词好句，B组有近20人，要求每天在微信上做阅读打卡，发封面照片，在书上划词、做批注。我会自费购买一些精品书籍，孩子们完成相应任务了就可以过来借阅。”黄玮说，孩子们爱读书，这样的奖励正合他们的心意。
习惯养成的好，“文明班级”自觉多
“孩子们的常规习惯特别好，现在已经很少让我操心了。”谈起五（3）班，班主任张晓荣满是自豪。良好的习惯并非一天炼成的，从一年级开始，张晓荣便花了很多的心思，“一是培养他们的日常行为习惯，我会整理、搜集一些孩子们喜爱的小儿歌、小口号，每日耳濡目染；二是培养他们的阅读习惯，低年级时，我每天都会早早来到教室，给孩子们读有趣的绘本故事，时间久了，孩子们对阅读也慢慢感兴趣了；三是有意识地培养责任心强的小班干，几年的成长，现在他们已经能独当一面了。”
就拿班级卫生来说，五（3）班的卫生也是每周集中打扫一次，但走进教室，干干净净、清清爽爽、整整齐齐的环境总是让人神清气爽。究其秘诀，原来是这个班的卫生不靠打扫，而是靠良好的保洁习惯。“每天放学离校前，小班干喊口令，全班齐动手，桌椅摆整齐、纸屑捡干净、窗帘拉整齐……几分钟，整个教室被整理得干干净净整整齐齐，每个人都管好自己的卫生，何愁教室不干净。”
说到五（3）班的习惯养成教育，任课老师和家长们没有一个不服气的。“低年级的手把手教导，才能成就如今的放手教育，五（3）班的每个孩子都有好的行为和学习习惯，这也注定了他们能做好承担班级责任的独立个体。”任课老师和家长都认为，只要是孩子习惯养得好，成为“美丽班级”也就是顺理成章的事情。
精彩活动不断，“活力班级”欢乐多
“一个班集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。二（1）班班主任张丽丽坦言，要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动。
二（1）班的活动最多了，每个星期都有主题活动。能够参加各种活动，孩子们是自豪的。每周，二（1）班班会都会设定一个主题，如垃圾分类、做新时代好少年、国防教育在我心……每月，班级会有两次心理健康活动课，设置如“我的情绪蛋糕”“受欢迎的耳朵”“管理你的愤怒怪”等游戏活动。此外，结合班级文化建设，该班还会长期开展与节气有关的活动，如各类节气小报、“节气我知道”知识竞赛、节气诗歌朗诵会等。从2018年4月开始，二（1）班又开始了美文朗读活动，至今，已朗读260多篇古诗美文，寒暑假，节假日不间断。暑假期间，二（1）班的活动也从来没有停止过，各种“学习兴趣”小组组织等风风火火，魔方、思维导图、国学、小组夏令营等丰富多彩的活动，让班级孩子们在漫长的假期里也能互助互学。
除了常规活动外，二（1）班的特色活动同样精彩纷呈，邀请校外专家进班开设自然通史课堂，带孩子们了解五谷杂粮、瓜果蔬菜；邀请家长进课堂开设“家长讲坛”，让孩子走进多彩职业，了解更多生活常识……当然还有国防教育体验半日娃娃兵活动、锻炼生活技能的淘淘乐活动等等。丰富多彩的活动不仅让二（1）班的孩子们沉浸在快乐里，也激发了整个年级的活力。
个性才华凸显，“智慧班级”特长多
在班主任王云的心里，自己带了6年的六（3）班，是一个充满朝气，富有爱心、好学上进，具有强大凝聚力的集体。“在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。”王云是庐阳区第一届名班主任，2015年，以她名字命名的“庐阳区王云名班主任工作坊”挂牌成立。她所带的六（3）班曾获得过“庐阳区先进班集体”，“合肥市先进班集体”等荣誉称号，班级在礼仪教育、自我管理、家校合作等方面都非常有特色，但这个班级最为让人称道是“特长生”。
近几年，六（3）班走出了众多特长生。程青垟同学两次获得国际书画比赛特金奖；吴雨萌同学不仅书法造诣深厚，获得众多国家基本大奖，还获得了2014年6月第十二届中国优秀特长生专业能力测评西洋乐三等奖，可谓多才多艺；晁鼎涵同学是围棋高手，不仅在各类少儿围棋比赛中拿奖拿到手软，还在第十五届安徽省业余围棋名人赛中获得个人第十名的好成绩；徐润奕同学在2014年PH杯国际书画艺术大展青少年儿童作品评奖中获得金奖；彭瑢瑢、李若盈、王文韬同学2016年所拍摄的科学微电影《徽墨探究之旅》获国家级三等奖……
为什么王云老师的班级就能走出这么多的特长生？这与她培养学生特长的教育理念分不开，“每个学生都是独立的生命体，关注不同学生的特色，鼓励、培养孩子发展自己的爱好，并与家长一起共同陪伴孩子，家校合作提供平台。”王云说孩子的爱好特长能陪伴他一生，为了鼓励孩子发挥特长，她积极为他们寻找平台。发现孩子有美术特长，就推荐给美术老师培养，发现孩子有想当主持人的梦想，就创造机会，并推荐给大队辅导员。因为坚持，六（3）班一些看似默默无闻的孩子能成为别人眼中的特长生。
自我管理恰当，“民主班级”成长多
在育新小学的“美丽班级”评选中，四（5）班高票当选让许多人感觉出乎意料，但仔细一想又觉得理所当然。才毕业不久的教师万红是2018年才成为四（5）班班主任的，“四（5）班是一个很有仪式感的班级，在成熟的班级管理制度下，孩子们的自我管理让人能够看到他们的成长。”
能放心让孩子们自我管理，万红说主要是班级有一套完整的奖惩制度规章，孩子们也有较强的“主人翁”意识。路队不规则怎么办？音乐课纪律不好怎么办？四（5）班的班会经常会有这些头痛的问题被提出，万红鼓励孩子们多思考、多商量，提出切实可行的主意，最后在全班讨论中拟出解决方案，并由孩子们共同制定出奖惩制度。“通过民主评选，我们每天都有值日小班干，他会代替班主任行使奖惩决定，他们可以给表现好的同学打小星星，在班级日常表现表中给每个同学打分，但每次打分前会进行提醒告知，有的错误是二犯后才会有惩罚扣分的，主要是让孩子们知道自己错在哪里了，希望他们日后能够更好地完成自我管理。”四（5）班每周、每月都会进行评奖活动，对优秀之星和进步之星进行颁奖，“每次我们都是邀请获奖者最喜欢的老师来颁奖，给他们拍照片，然后发给家长，刚好创造了一次与家长深入交流的机会。”万红说，能成为学校的“美丽班级”，是全班人齐心协力的结果，也是孩子们一点一滴成长牵动了投票者的心。
据该校副校长何晓东介绍，该校“美丽班级”是通过任课老师和学校大队部共同评选出来的，二至六年级各一个，“它们中有的活动丰富多彩、有的阅读氛围浓厚、有的自主管理精彩。” 何晓东说，每一个鲜明的特色，都是“美丽班级”鲜亮的徽章，希望这些优秀的班级能够成为更多班级学习的榜样。汪红霞陈林 旺胜
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