用传统文化铺就成长底色让生活教育落地生根 合肥市逍遥津小学打造素质教育文化名片

回首过去，陶行知探索出生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育之路。放眼未来，面对民众对教育的新期待，“公平而有质量的教育”成为教育的新定位、新目标。新的历史方位下，如何打造深度和特色的高品质教育成为人人点赞的优质学校？合肥市逍遥津小学触摸生活教育的思想纹理，秉承“生活教育育人，文化传承立校”的办学理念，以“生活教育”为发展源动力，全面推进素质教育，实现跨越式发展，成为最亮丽的一张素质教育文化名片。

最悠久引共享资源于优质发展

“行是知之始，知是行之成”，淝水之畔古逍遥津南门的逍遥津小学内，陶行知的教育真言映入眼帘，也作为校训被学生们口口相传。今天，逍遥津小学为一校两区集团化办学模式，处于教育转型的关键期。逍遥津小学推陈出新，赋予两校区和而不同的教育模式，新校区实施团队管理，每个学生都能自由地体验绘画书法、剪纸阅读等兴趣课程的魅力，周三周四成了学生们翘首期盼的兴趣学习时间；老校区强化学术研究意识，阅读活动成熟内敛，图书阅览室、童书坊、流动小书吧，学生们随时随处都能拿到书、看到书。

学校始终围绕“生活教育育人，文化传承立校”的办学理念突破创新，提出了建“最合肥，最儿童，最幸福”学校的办学目标，以陶行知先生的“行是知之始，知是行之成”作为校训，以“明志、养德、致学、传承”为校风。近年来，逍遥津小学先后被授予全国拉拉操实验学校、全国足球进校园实验校、安徽省语言文字示范校、安徽省首家“小班化教育”实验校、合肥市素质教育示范校、合肥市特色小学、合肥市首批“身边的好学校”、合肥市教科研基地、合肥市学校戏曲传承基地校等荣誉称号。

最合肥融庐州文化于生活教育

马头墙、红窗棱、粉墙黛瓦、木栏格栅，凸显独特的传统韵致；走廊墙面，悬挂着合肥十二处地名标，孩子们在不经意间了解城市的历史；门廊的三幅大型校史画，展示学校历史沿革，学生们得以读懂母校。寿春路校区，以古色古香的传统文化气息浸润莘莘学子，金都华庭校区，以精心典雅的书香环境感染万千桃李。逍遥津小学以庐州文化为底色，融合传统文化和地域特色，让文化育人“无声胜有声”，也让生活教育渗透到每一位学生。

“老师们给我们讲解安徽的历史，还带着我们学唱戏曲，走进了教弩台、李鸿章故居、逍遥津，我也常常跟爸爸妈妈分享安徽故事”，来自三（2）班的宇荣萱骄傲地展示了自己创作的庐州印象。逍遥津小学教导处的陈蕴老师表示，让孩子们尽情用小脚丫丈量庐州城，可以真正让孩子们触摸庐州文化，体味传统文化精髓。“游历教弩台、逍遥津等历史人文景观，孩子成为有底蕴的合肥人；研习戏曲、剪纸等传统技艺，孩子成为文化传承人；参加撒麦粒、种山芋等种植活动，孩子成为懂耕耘的勤劳人；亲手烘焙糕点、学习插花，孩子成为思维活跃的创作人”，陈蕴老师说。在“生活教育”的办学特色引领之下，逍遥津小学利用独有的教育环境和教育资源，将庐州文化融于生活教育，引领孩子在生活中学习，到生活中应用，让全面素质教育落地生根。

如今，逍遥津小学引领“生活教育”的实践发展硕果累累。学校的拜师礼视频，被作为精神文明建设典型成果报送市委宣传部；戏曲社团在首届“全国青少年戏曲嘉年华”活动中首次登上全国大舞台并荣获“最佳创作奖”，学校还被评为合肥市学校戏曲传承基地校，被称为“最合肥”小学。

最儿童汇体育艺术于素质培养

面向每一个学生的教育，是适合人发展的教育，是奠基一生的教育。逍遥津小学充分挖掘艺术体育教育的潜力，以最儿童课程建设为目标，以少年宫社团为支撑，全面发展学生的体育艺术等特长教育，为每一位学生搭建起各具特色、百花齐放的成长舞台。

学校首先严格执行国家课程计划，开齐开足体艺课程，体艺校本课程进课堂、进课表，如；一年级游泳课，三年级戏曲课，少年宫课程全覆盖。同时，强化日常活动规范化、课程化。开展年级主题全课程，把研学活动课程化，不同年级不同主题，如六年级开展清明祭奠英烈，磨炼意志毅行活动，五年级开展桥梁主题研学，前往武汉参观各式桥梁，初步了解工程力学知识，四年级开展军事主题研学活动，三年级开展农耕主题研学，一二年级开展植物认真研学等。将课本知识和生活实际相结合，在实践中得到知识的升华。

体育教育每天坚持“两操”及体育大课间活动，落实每天锻炼一小时体育活动。每学年开展“三会一赛”活动：田径运动会、体质达标运动会、冬季趣味运动会，广播操、队列比赛。

艺术教育，学校以课堂夯实基础，以社团培养人才，以展示搭建平台，形成了浓郁的艺术教育氛围。举办好“五节”：写字节、读书节、艺术节、科技节，艺术节每年形式不同，已经开展过音乐节、戏曲节、美术节、少年宫社团展示评比。

“学校里不仅学会了拉拉操、非洲鼓，可以尽情跟着节拍律动，还能在音乐节上表演，很有意思”，五（2）班的卫紫琪参加完社团学习后边走边比划着动作，教室里还有几位同学围在一起合着拍子练习。走在校园内，背着画板、拿着球拍的孩子们脸上洋溢着欢乐，琴声、鼓声、笑声萦绕耳边。

聚匠人匠心于薪火相传最幸福

“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。”著名教育家陶行知的教育理念也指引逍遥津小学培养具有国际视野、中国灵魂、文化特质的学生，释放每一个教师的能力与价值。逍遥津小学整合跨界资源，汇聚特色课程、各类社团、工匠教师，为学生的全面可持续发展、共享人生出彩机会奠定基础。“每逢传统节日、校园活动，孩子们都能在我们举办的活动中展现自我，找到自信”，逍遥津小学教导处的陈蕴老师表示，学校关注到每一个学生个体差异和个性化需求。

逍遥津小学作为安徽省游泳传统校，是合肥市重要的游泳人才培养基地。“游泳社团不仅节省了学习游泳的费用，还教会他们防护就生技能，更能发掘孩子身上的无限潜能”，张祝老师表示，游泳进课堂让每个年级的学生都根据自身兴趣学习仰泳、自由泳等。“我喜欢在水里游泳的感觉，每天利用课余时间训练，一点也不觉得辛苦，今后我也想拿更多奖项，坚持下去”，六年级1班的学生谭思危如今已获得4块全国小学生组游泳比赛的银牌，成为国家二级运动员。谭思危称，敬业耐心的老师让自己的兴趣变成了专长。

释放每一个学生潜能的优质教育，离不开追求卓越的办学实践，更离不开名师匠人的深耕钻研。“弘扬传统文化艺术，丰富学生的课余生活，培养学生的美术核心素养”，逍遥津小学组建起新徽派版画社团，学生们在专业老师的指点下刻画出自由想象的线条与符号。新徽派版画名家师晶版画创作基地落户逍遥津小学、开设新徽派版画名家讲座、编写版画校本教材、参观名家版画作品展……一批工匠教师教会学生们版画制作，更延伸了学生对文化的理解与传承。版画社团的宋老师表示，“学生们不仅在创作中活跃思维，而且增强了动手能力，直观地感受到传统文化的魅力。”

学校的拉拉操社团也在师生的努力下成果斐然，曾荣获全国全民健身操舞安徽省分站赛特等奖。啦啦操社团陈老师表示，学生们通过比赛开拓了眼界，也懂得了团队协作的重要，“将孩子的兴趣融入日常教学，是兴趣的指引，也是成长的积淀”。

如今，逍遥津小学有50多个社团，只要是学生感兴趣的，都可以在这里找到落点。正是凝聚了深耕钻研的匠人匠心，逍遥津小学形成独具特色、追求卓越的教育，推动传统文化薪火相传、与时俱进。

“行是知之始，知是行之成”，站在教育改

革的新历史方位下，如何让“生活教育”落地

生根？又如何培养一代代学生成为“真正完整

的大写的人”？逍遥津小学以“生活教育育人，文化传承立校”为指引，引共享资源于优质发展，融庐州文化于生活教育，汇体育艺术于素质培养，聚匠人匠心于薪火相传，为师生铺就出一条宽阔平坦的道路，也在思维创新、理论突破和实践变革中，孜孜探索出体现时代特征、具有地域特色、贴近学生实际的素质教育之路。郑永贵/图新安晚报安徽网大皖客户端见习记者甘洁

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