合肥市召开基础教育学术年会，聚焦如何“办好公平而有质量的教育” 顾明远率专家团来肥 共话优质教育

顾明远教授正在作报告。 合肥市教育局局长王杰才主持。 合肥八中校长王建明正在发言。 北师大教授、博士生导师张东娇现场点评。 会议现场。

回顾合肥市基础教育40年改革发展成果、聚焦时代教育主题、共话公平而有质量的教育、探讨基础教育创新发展之路……10月27日，合肥市2018年基础教育学术年会在市政务中心举办。大会邀请到了教育界泰斗顾明远教授作专家报告。此外，来自北京师范大学的一众教授亦亲临现场，并就各分会论坛进行了精彩点评。据悉，此次年会是在继承学科教研年会基础上，合肥市首次举办的基础教育学术年会，会议规格创历史新高。

【会议现场】高规格学术年会掀起教育界头脑风暴

一天的时间，聆听专家报告、参加名校长峰会、奔走于四场不同主题的教育分会……10月27日，对许多合肥教育界人士而言，这是非常忙碌而又极为充实的一天。

合肥市教育局相关负责人表示，这次的学术年会规模很大，包括各县(市)区教育主管部门负责人或者分管领导，基教科、教研室负责人，特色小学分会、特色初中分会、德育研究分会以及示范高中研究分会成员单位，市管普通高中、新优质创建试点学校负责人，名师工作室、名班主任工作室、名校长工作室主持人，提交论文并获奖的学校；各县(市)区部分其他学校负责人；有关市教育主管部门负责人都参加了会议。这次学术年会的规格很高，邀请到了北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远老先生，北京师范大学资深教授马健生、张东娇，教育部班主任工作“国培计划”专家、合肥师范学院教授吴秋芬等专家亲临现场。

在“办有品质的学校”名校校长峰会上，合肥市第八中学校长王建明、合肥市师范附小校长张红分别围绕如何办好优质学校展开讨论。此外，教育专家还亲临四大分会场，就“办好每一所学校”“成就每一位老师”“教好每一个学生”“做好每一项研究”分别发表了讲话和意见。不同的声音为广大教师提供了许多教学新思路。

【合肥教育】教育质量有了新提升教育公平有了新体系

“截至目前，全市基础教育学校有1895所，在校学生115.4万人，教职工有8.5万人。合肥市基础教育在实现体量保证的同时，正在向着质量优先加速转化，优质均衡特色的基础教育发展模式逐步显现。”会上，合肥市教育局党委副书记、局长王杰才发表致辞。他指出，因为理念创新，机制谋新，着力推动新的均衡发展，努力满足广大人民群众新需求，合肥基础教育质量有了新提升，教育公平有了新体系，并先后被确定为全国学前教育体制机制改革的试点市，国家中小学品质提升试验区，全国首批校园足球布局城市，合肥市教育局被国务院授予“全国‘两基’工作先进单位”称号。

“当下，我们正在着力推进体制机制创新改革工程，学前教育公建民营模式，城乡义务教育一体化改革发展，随迁子女五个百分之百零障碍入学，素质教育和评价体系建设等，进一步提升了合肥市教育核心竞争力。”系列举措之下，合肥市基础教育创新不断，并取得了不俗成绩，如研学旅行的工作经验在全国交流推进；新优质学校建设覆盖城乡；午餐服务工程方便千万家；名师、名班主任，名校长工作室和特级教师工作站“三名一特工程”进一步提升教育核心竞争力……在大力实施教育科研领先工程中，基础教育实现了综合改革。2018年，合肥市已经获得了四项教育部国家级基础教育教学成果二等奖。

王杰才表示，此次年会专程邀请了顾明远先生等名家与专家，邀请了合肥都市圈兄弟地市的教育主管部门和对口的阜阳市教育主管部门，就是以立德树人为目标，以教书育人为纽带，搭建学习和交流的平台，构建研讨和提炼的空间。“希望此次年会能够创新教育新理念，激活教育新思维，优化教育新方式，实现共享教育改革的成果和教育发展经验，推进教育事业，立足新时代，把握新机遇，谋划新策略，实现新跨越。”

【专家发声】 办适合每一个学生的教育

最好的教育是什么？这个问题或许是所有教育人的终极追问。在顾明远教授看来，教育的本质就是培养人的生存，培养人的生命质量和生命的价值，所以适合每一个学生的教育就是最好的教育，也是最公平的教育。“因为教育公平和质量其实是一个问题的两个方面。当提高了教育质量，那么最后也将达到教育公平。”

“每个孩子天赋不一样，他的成功率也不同，所以我们不能要求每一个人都是一样。我们所指的公平就是能够充分发挥学生的潜力，当他的潜力能够充分发挥出来的时候，那就是最好的成功。”顾教授以全民学奥数为例，做了深入浅出的阐释。为什么许多教育专家反对现在全民学奥数，奥数本身并没有什么好坏，但是奥数是少数人的特长，这些人有数学天赋。但如果非要让没有数学天赋的人去学奥数，这就是最大的不公平。

“所以，让适合学奥数的学奥数，适合学艺术的学艺术，这就要求教育人在教育过程中及早发现学生的特长，并做到因材施教。”因材施教，就是根据学生的天赋、兴趣爱好，设计教育课程和教育方法，这对教育人提出了更高的要求。

同时，顾教授还指出，课堂教学还是培养人才的主渠道。提高教育质量，一定要把课堂教育放在重要的位置，要把课堂教学变成培养思维的过程。

【校长论坛】学校引领社会及家庭教育观念要变革

“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终身学校。”怎么样才能办好有质量的教育？在此次大会上，家庭及社会在教育中重要性备受关注。许多教育人士认为，家庭教育和社会教育是办好有质量教育的重要支撑。

“教育绝不是校园以内的事情，它的影响应该扩散到围墙之外。”合肥市第八中学校长王建明认为，教育的职责是教化，教化以德化人，以文化人，同时教化也是一种风尚的引领，用优秀的思想和观念传统，通过实践或者传播去影响大众的思想和行为。学校应该承担社会责任和职业的自主，要引领社会的教育观，人才观，质量观的转变。

合肥市师范附小校长张红则从学校文化建设、学校内部品质提升、集团化发展等方面，阐述了学校在提升区域教育质量中的职责。

“学校应该主动出击，去引领社会对教育观念的转变。”合肥市教育局副局长王勇表示，对于基础教育而言，有质量的教育是一个宏大的时代命题，有质量的教育，是全面的教育，首先要求社会和家长有全面教育质量观，不能把教育质量转化为教学质量，不能把教学质量进一步的再简单化为考试成绩。

那如何办有质量的教育？王勇表示，教育公平是社会公平的基础，但整个社会对有质量的教育的理解，包括质量观、人才观、教育观和教育应有之义是有差距，甚至出现了严重的偏差。“学校受社会家长短期利益的影响，容易产生片面追求升学率的办学行为，从而忽视了德育、体育、美育、劳动教育，淡化了学生的健全人格、高尚品质的培养。这要求学校及校长坚持正确的办学方向和科学的育人理念，去引领社会及家庭教育观念转变过来。”

晨报记者 汪红霞 通讯员 申定好

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