藏族姑娘走进“星星的孩子”心里
在嘎松曲珍的眼里，“星星的孩子”都是一不小心被遗落在凡间的天使。这个风风火火的80后藏族姑娘，用9年的时间，在安徽合肥走进数百名“星星的孩子”的内心，陪他们走出孤单，感知爱和希望。
做一名自闭症儿童康复老师
早在1997年，曲珍就跟随母亲来到了合肥。那一年，曲珍才12岁。2009年，她进入蜀山区南七街道一家儿童康复中心，这是一家关注自闭症儿童的康复机构。在这家机构里，有14名康复老师，为50多个自闭症儿童做专业康复，曲珍就是其中一名康复老师。
7岁的小雨是她接触的第一个自闭儿童。曲珍清楚地记得，第一次见面时，她蹲下身子试图和孩子打招呼，孩子却抬手抓了她，让曲珍始料未及。“每个自闭儿童都是独一无二的，但普遍特征是社交障碍、兴趣爱好比较狭隘、缺乏对规则的理解、有异常行为等。”早几年，曲珍接触的都是大龄的自闭儿童，异常行为严重。即便是表达喜欢，他们的方式也可能是拍、抓，甚至是咬。
“哭过，也崩溃过，不知道怎么帮助他们，但轻言放弃不是我的性格。”曲珍笑称自己骨子里有着藏族人的坚强和倔强。
为了更好地帮助这些星星的孩子，走进他们的内心，曲珍先后取得了孤独症儿童康复教育专业岗位证书、心理咨询师证等，还专门到北京一家权威教育机构学习了目前国内先进的干预自闭症的ABA（应用行为分析）专业课程。通过学习，曲珍找到了方法，也建立了自信。
“请不要对‘星星的孩子’失去信心”
每当孩子第一次愿意与人对视，发出第一声“a”、听懂一个指令时，曲珍就觉得一切都值了。“他们就像小蜗牛，走得慢一些。我要牵着他们的小手，带他们走出那个封闭的世界。”曲珍说。
因为康复儿童多，师资紧张，从早上8点半一直到下午5点，一天十来节康复课程，除了中午吃饭的20分钟，曲珍几乎没有自己的时间。“早上是3周岁以内的低龄段儿童，下午是5岁左右大一点的儿童，每节课上完还要跟家长沟通反馈，然后紧接着准备下一节课。”
累并快乐着，可以很好地形容曲珍的状态。看到有些孩子从康复学校毕业后，可以正常入学，和别人有了沟通的欲望，交到了属于自己的朋友时，曲珍觉得这是一件很幸福的事。
从事自闭症儿童康复训练已经9年的时间，但曲珍说，这远远不是结束的时间，她会一直从事这项工作，希望用自己的力量帮助到更多的孩子和家庭，而她同时呼吁，“请不要对‘星星的孩子’失去信心，希望更多的人正视自闭症，多一些耐心和包容，帮助这些孩子更好地融入社会。”
余亚明刘亚萍新安晚报安徽网大皖客户端记者朱庆玲
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