《中国教育报》9月25日头版头条报道 高校体育的深层“蝶变” ——合肥学院12年深化体育课程俱乐部制改革透视

[摘要]——合肥学院12年深化体育课程俱乐部制改革透视

教学形式单一、内容安排不能满足学生需求；体育教学、学生课外体育活动、训练、竞赛等相互脱节；学校体育组织管理乏力；学生爱体育而不爱体育课；学校体育对高校人才培养的贡献度不高……这些都是困扰我国高校体育的现实难题。

这些难题，如今被一所地方高校破解。自2006年开始，合肥学院探索体育课程教学俱乐部制改革，创建全新的大学体育课程“全俱乐部模式”，学校一切体育教学和活动皆依托俱乐部平台展开。12年来，这项改革取得了丰硕成果——

改革惠及数万学生。据不完全统计，合肥学院每年参加俱乐部各类课程学习和活动的会员约占学生总数的70%。普通俱乐部会员乐享运动生活，高水平俱乐部会员在各类竞赛中争金夺银，体育俱乐部成为学校一道亮丽的风景。

体育课程更加科学。在体育俱乐部模式下，大学体育课程不再是简单的体育课，而是全新的体育教学、训练、竞赛、体育活动“四位一体”的大学体育课程。

训练竞赛蓬勃开展。实行体育俱乐部制改革以来，学校共获得省级以上体育竞赛金牌142枚、银牌95枚、铜牌92枚。2016年，经人民网和中国大学生体育协会统计排名，没有体育专业、学生规模也并不大的合肥学院成为当年安徽省唯一的全国体育竞赛百强高校。

今年5月，安徽省教育厅下发文件，在全省高校推行合肥学院体育课程俱乐部制改革的经验。

合肥学院体育俱乐部制教学改革，像一只破茧而出的蝴蝶翩翩飞舞。

·蔡继乐 方梦宇 俞路石·

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