为引领梦想提供力量——合肥市习友路小学触点变革初探
[摘要]合肥市习友路小学触点变革初探
□马玲
2015年，合肥市习友路小学成为蜀山区第一批品质课程建设项目学校之一，随后上海教科院的各位专家及蜀山区教体局各位领导多次对我校的课程规划、设计、实施给予专业而精细的指导，设置了“为引领梦想提供力量”的课程理念，并结合学校现状，确定了课程目标，尝试通过“触点式”深化学校课程变革。
所谓“触点”就是通过选择合适的切入点来推进学校课程变革，将切入点做精做透，以点带面，推进学校课程深度变革。针对我校情况，我们寻找到以下触点：
一、共识点——我们的课程哲学
“足履实地，助梦成长”是我们的课程理念，“梦想”从字面上讲应该是梦中所想，具有梦幻色彩，“梦想”的具体化就是“理想”，有梦的孩子才会有动力，理想是创造力的源泉。没有一种力量比理想更能穿越时空，没有一座灯塔比理想更能指引方向。“梦想教育”就是要从孩子的兴趣入手；发现孩子的潜能优势、引导学生敢做梦、勇追梦、能圆梦。“梦想教育”要为每个孩子提供广阔成长空间，为实现美好梦想插上腾飞的翅膀。
随着课程建设各项工作的推进，我们感受到有的课程或者内容很多但不成体系或者碎片化过于零散。如何把静止的课程名称转变为一个动态的课程建设，让课程成为孩子们走进多彩世界的一扇门拥有征服世界的力量和勇气，是我们重构课程图谱的意义所在。新的课程图谱在让孩子们分门别类地掌握知识的同时既强调按先后顺序，也保持课程的整体连贯，形成适应不同年龄阶段孩子的课程阶梯。通过清晰的图谱让每一个孩子知道自己所选的课程在整个体系中的作用、每一位教师看到自己在学校课程图谱中的位置、每一位家长清晰地知道自己的的孩子在学习的在学习的课程，未来的方向。
二、教学相长引领梦想
名师导航，朝向明亮那方。2017年1月，合肥市郭梅名师工作室在我校挂牌成立。学校以此为契机，依托名师工作室开展系列活动，提升教师专业水平。从2017年3月份至今，我校教师积极主动参与同课异构、送培送教、专题实践等各项活动。许多年轻的老师从初登讲台的紧张无措到面对数百位师生谈笑自如，在郭梅老师的悉心指导、市、区教体局教研室领导的关心呵护下，我校老师的教研热情高涨，教学能力提高。老师们将其中的学习收获实践在课程中，创客、趣味地理、举一反三、数独等课程因为老师的高度而将学生带向了高处。
青蓝结对，走在教研路上。2017年9月，学校以“名师工作室”为龙头，启动“青蓝工程”，辐射所有学科。我校作为一所新校，教师年轻有活力，工作热情高，知识结构新，有较强的专业发展的意识和动力，对新生事物兴趣浓厚，容易接受新理念，可塑性强，能将现代信息技术扎实地运用于课堂教学和课程建设中，具有很大的发展潜力。同时，重视骨干教师培养，通过读书沙龙、课题研究、优课展示等活动，引导骨干教师长知识、有见识，拥有特长、形成风格、展示才华。师徒结对在课程中引导学生、关注学习与生活的结合，在课程中发现生活的美。“青出于蓝而胜于蓝”，我们行在“教学相长”的教研之路上。
三、珍爱生命健康成长
细节入手，实际出发。我校多处张贴《英国十大儿童守则》，简单自护的方法熟记于心；容易磕碰的拐角做好防护措施；洗手香皂采用壁挂式，干燥实用，将课程实施与一日常规结合，在细节处保障学生的身体健康和安全，培养学生讲卫生、环保意识、防暴意识等。开放学校的地震体验馆作为课程建设的场地，引导学生在体验地震带来的威力和危害后学习地震的逃生方法。打磨细节让生命教育于无声处融于课程建设中。
特色活动，新颖丰富。要让学生学到更多自救、自护的知识，保护自己和他人，仅仅靠学校的课程是不够的。于是，我校整合多方资源，和多个团体、部门合作，开展更加专业、更加丰富的生命教育方式。和交警大队建立长期警民合作关系，定期带领学生到交警大队参观、看录像，邀请交警进校园、进课堂，和老师一起成为课程实施者，带领学生学习交通安全知识，树立遵守交通规则就是最好的保护自己的方法意识。邀请消防战士、禁毒大队参与课程建设，模拟场景，传授火灾逃生知识、毒品危害知识，让学生从小就知道火灾、毒品的危害，从小在生活中就注意避免火灾、拒绝、远离毒品，珍爱生命，保护自己不受到火灾和毒品的伤害。
生命教育，不仅仅帮助孩子学习到自救、自护的知识，还要帮助学生建立积极乐观的生活态度，有一个向上的心理状态。我校每周五下午课前有15分钟的心理健康课程，运用学校大广播和班级多媒体统一授课，针对学生出现的一些心理问题进行疏导。授课内容既有小故事，又有小视频，内容浅显易懂，便于学生接受理解，培养积极向上的人生观、价值观。
（作者单位：合肥市习友路小学）
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