合肥市杏林小学快乐教育快乐成长
从2003年建校至今，合肥市杏林小学始终聚焦课堂，立足教研。在教师素养提升中，注重专家引领、教学研讨和教师的不断学习；在学生素质的提高中，注重基础的教学，个性的发展，注重经典的陶冶，文化的积淀。学校先后通过审批立项三个国家级课题，三个省级课题，一个市级课题。成为“全国经典诗文诵读实验”首批挂牌学校，是安徽省首家中体协跆拳道协会副主席单位，跆拳道人才培训基地，全国“苗苗杯”小学生小篮球理事学校。
目前学校有24个教学班，近1400名学生。学校始终坚持“快乐教育，快乐成长”特色办学理念，坚持“双题”特色校本研究，以科研引导课改，以课改促进发展。合肥市杏林小学先后开设了人文、科技、艺术、体育等四大类30多项社团及校本课程。
A诵诗词经典传乐学之风
“立身以立学为先，立学以读书为本。”合肥市杏林小学以办成一所人人爱阅读的学校为目标，通过每年举办“一展”“两节”“三评选”活动来丰富学生的阅读活动。“一展”就是读书笔记、读书小报展，“两节”就是学校开展一次读书节，一次语文学科节，“三评选”就是书香家庭评选、书香少年评选、每生每天阅读示范班评选。同时学校也会对学生的阅读情况进行检查，低年级的学生会有一个阅读存折，当阅读达到一定量时，就可以兑换奖品。高年级的学生则是好词好句的摘抄。早读课并不强制学生朗读语文课本，学生可以朗读《三字经》等传统文化书籍。
学校利用早晨和晚上睡觉前两个记忆最佳的时间段鼓励学生读读背背古诗词和名言名句。每节课第一遍预备铃后，是“课前诵”时间，学生可以读一读经典，以此来增加学生的学识和修养。合肥杏林小学也十分重视教师阅读工程，为每位教师订阅报刊杂志，经常开展校长赠书活动。为教师搭建读书展示平台，让教师分享阅读的收获，开设专题研讨，提高教师的专业水平，以读促研，以读促教，不断提升教师的综合素养与教育教学水平。刘洁老师说：“通过老师看书可以发挥方方面面的影响力，潜移默化地影响孩子。”
除此之外，每个班级都有不同的班级特色，在采访中，刘洁老师向我们展示了学校二年级学生的故事集，她介绍：“老师带着孩子们学绘本，根据绘本内容让孩子们续编故事。日积月累，每一个小孩都有一个《我的故事集》。”每个年级都会推荐一些必读书目，根据兴趣的不同还会推荐一些选读书目，学校每周都有固定的阅读课，通常会在阅览室看书或在班级进行阅读交流、阅读推荐。
刘洁老师要求自己的学生每天摘录四个成语，为了保持学生们的热情，她隔段时间就会举行一次成语接龙比赛，利用学生想获胜的心理，让他们自主地学习。把被动的作业、被动的任务变成学生主动的作业和任务。合肥市杏林小学学生的阅读从数量到质量上都有了明显的提高。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生的习作兴趣与习作能力提升更为明显，在各级各类作文大赛中频频获奖。学生的经典诵读比赛多次获庐阳区、合肥市一等奖。
B研校本课程重技也育人
合肥杏林小学篮球社团的小队员们多次参加全国、省、市各项活动，取得了累累硕果，在区体育艺术2+1活动展示中连续三届获得特等奖。在合肥市社团展示中获得优秀社团称号，篮球队员们多次承担区师生运动会展演任务。通过各种活动，培养了小学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质，以此展示学校的体育教育成果，促进校园体育文化建设，促进学校体育教育的改革和发展。
合肥杏林小学体育教学工作贯彻“重技能更重育人”的教学理念。在这一理念指导下制定了小篮球校本课程。2007年合肥杏林小学编写了篮球校本教材，篮球校本课程的开发确保了每周每位学生上一节篮球课。多年来小篮球活动的开展为校本课程的实施打下了扎实的基础。学校的篮球运动经历了竞技篮球向趣味篮球的转型后，有效实施篮球校本课程促进篮球特色建设由活动化向课程化的深入演变，从而形成更为丰富的特色课程。
自成立以来，合肥杏林小学一直把小篮球作为打造学校素质教育的品牌，积极开展各项课余训练、竞技比赛、篮球兴趣班等活动，已经形成较为系统完整的篮球课堂教学与梯队训练模式。2018年，学校成立了女子篮球队。体育老师邓明珠说：“男子篮球队划分三个阶段，1~2年级为三线队主要学习拍球，3~4年级为二线队主要学习运球同时还有课余的训练，5~6年级为一线队，在这一阶段会有班级和班级的联赛，也有白天的训练。”小篮球运动开展得如火如荼，多年来合肥杏林小学积极参加全国、省、市级篮球比赛并且取得骄人的成绩。作为合肥市篮球传统学校，合肥杏林小学在2017年11月被教育部批准为全国青少年校园篮球特色学校。
以“快乐篮球，阳光生活”为主题。活动围绕主题，体现时代特征、校园特色，通过开展多层次、多形式的学生阳光体育篮球活动和参加各级篮球比赛，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，激扬青春活力，展示美的生活。2017年8月学校篮球队参加合肥市中小学篮球比赛获得合肥市冠军，2018年4月合肥市“春芽杯”篮球联赛获得冠军，通过小篮球运动，锻炼了学生意志品质，增强了体能，为终身体育打下了坚实的基础。
不仅如此，合肥市杏林小学践行十九大报告中弘扬民族文化的精神，将传统节日课程化。在2018年春节前打造了“中国年中国味”的寒假实践活动。让学生和家长一起话年俗、备年货、贴春联、做年夜饭、拜年送祝福、合理支配压岁钱。并且设计了不同的板块形式，有闯关游戏、资料搜集、填写图表、掠影呈现……形式简单，但内涵丰富。让孩子们在生活中玩、在玩中学，在学中体验生活，在完成各种活动的过程中增长知识。
C以学生为本促全面发展
合肥市杏林小学“乐淘淘”小篮球社团是学校成立最早的社团，也是第一个走出学校的社团。坚持定期开展活动，活动独具特色，内容生动活泼，形式精彩多样。社团将篮球技能展示比赛、全国“U13”、“苗苗杯”、小篮球赛、校篮球联赛、合肥市中小学生篮球联赛活动、合肥市篮球联赛等作为常规活动。这些活动不仅提高了学生身体素质，丰富校园文化生活，还团结体育爱好者，共同切磋锻炼，提高篮球技能和鉴赏能力，促进学生全面发展。
除了篮球之外，合肥市杏林小学秉承着“快乐舞蹈”的教育理念，以培养学生学习舞蹈兴趣为目的，把枯燥、紧张的舞蹈训练变为学生热衷参与的娱乐性表演活动。在舞蹈教学中注重科学性、趣味性和艺术性相结合。通过舞蹈学习和训练，进一步激发学生学习舞蹈的兴趣，培养了学生艺术想象力和创造力，充分挖掘了学生学习舞蹈的潜能。为学生终身热爱舞蹈艺术奠定了坚实有力的基础。学校还为学生提供交流展示的平台，让学生的艺术才华充分绽放。
合肥市杏林小学一直注重在体育项目上对学生素质教育和个性发展的培养。2015年，跆拳道队正式组建。练习跆拳道运动，不仅可以锻炼学生的身体素质，而且能够充分地展示学生的个性。让学生学习的精神更加饱满、形象更加阳光。跆拳道运动是一项讲究合作的运动，团结合作是取得胜利的关键，提高了学生的团队精神。跆拳道对学生的发展，对学习成绩的提高都起到了很好的促进作用。既锻炼了人的协调能力，又锻炼了学生的意志和毅力，有利于学习意志的培养。跆拳道课程开设以来广受学生喜爱，同时获得领导以及家长学生们的认可。
合肥市杏林小学的啦啦操队在2015年成立，在比赛中多次获奖。更在2017年获得了“全国啦啦操实验学校”称号。唐玥校长表示要赋予快乐教育以文化的内涵，打造快乐教育的文化背景。2014年以来，合肥市杏林小学每年都开展研学旅行活动。从儿童阶段身心发展特点出发，针对不同阶段的学生，分级规划研学路径，提出研学课程“乐动、悦纳、阅思”三大主题。现今研学旅行在学校已经课程化，学校研学课程命名为“乐课程”。学校还依托传统节日开展活动，例如，在2018年春节前，组织书法社的学生开展写春联、送春联的活动。
合肥市杏林小学以“培养身心健康、知书识礼、乐观顽强、志向远大的学生”为育人目标，努力追求学校的内涵发展。在活动课程的不断丰富中让学生快乐学习，快乐成长。
左兰兰田桂萍新安晚报安徽网大皖客户端记者刘高威
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