“减负”与“增效”有机结合 快乐教育从点滴处深入
合肥市滁州路小学 坐落于淝河之滨、寿春桥畔的合肥市滁州路小学，是瑶海区的窗口学校。历经一个多甲子的风雨洗礼，数代人的执着追求，其间，人文荟萃、人才辈出。“快乐教育”是该校一直以来所倡导的核心育人理念，在以人为本的科学管理、突出的办学特色、优质的教学成果下，该校赢得了社会和家长的广泛赞誉，成为学生快乐的摇篮，教师成长的沃野。 践行“快乐教育”理念 多层次开展育人工作 滁州路小学拥有悠久的办学历史、良好的校园环境、丰富的文化积淀和浓郁的人文气息。走进校园，穿梭于南、北、西三栋教学楼间，随处可见的是快乐教育的身影。在教学楼二楼拐角处，该校快乐教育理念清晰地标在墙体上，围绕快乐学校、快乐课程、快乐课堂、快乐学生、快乐教师、快乐社团六方面，倾尽全力让每个学生快乐成长。 “现代社会飞速发展，市场竞争不断加剧，时代对人的要求也越来越高，人们越来越感觉到生活、生存的压力巨大。学生同样如此，被动学习、思想偏激、心理扭曲等问题日益严重，甚至有的学生会出现恐学、厌学情绪，这样非常不利于学生的健康成长。”滁州路小学分管副校长李冉告诉记者，学校之所以提出“快乐育人”理念，就是充分认识到，在小学阶段，比起一味地追求知识型学习成绩，良好的行为习惯养成更为重要，让学生得以在快乐的氛围下学习，激发学习的热情和创造力，将让孩子们终生受益。 快乐教育的核心是营造宽松的学习环境，让孩子们觉得学习是一件快乐的事情，而不是用玩或者不学、少学来替代学习，以换取孩子的快乐……“快乐教育”的特征是在教育的培养目标上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。这是个非常宽泛的概念，要想具体执行开展下去，那可得从点滴处着手落实，为此滁州路小学可没少花心思。 滁州路小学大队辅导员郑文倩介绍，从兴趣社团的开设，到课堂的减负增效，这些年来，学校的每一项育人工作都紧扣“快乐教育”这一核心理念在进行。 二十多个社团百花齐放学生每天都在期待上学 滁州路小学一直坚持推进学生的全面素质教育，以快乐教育、减负提效为依托，注重对学生的养成教育和综合素质的培养。学校充分发挥社团活动的综合教育作用，将“快乐教育”理念融入到社团活动中，积极为学生的全面发展搭建多样平台。 据郑文倩介绍，该校现已开设20多个兴趣社团，涉及的课程内容十分丰富，有腰鼓、国际象棋、机器人、乒乓球、合唱团、舞蹈等，其中，腰鼓社团和国际象棋社团尤其深受学生的喜爱。“其他学校的社团活动大都集中在某一天进行，而我们学校几乎每天下午的两节课后都会开展社团课程，根据兴趣爱好，学生100%参与到兴趣社团学习中。” 值得一提的是，从成为一名小学生开始，滁州路小学的孩子们就开始系统地学习腰鼓知识，现在是人人都会腰鼓。“腰鼓学习被写进1-3年级的教学课表中，到了4年级才开始转变到兴趣社团学习中，孩子们学习的兴趣都很高。”郑文倩说，滁州路小学的腰鼓队最早成立于1999年，历经19年的发展与沉淀，早已成为该校传统文化特色教育之一。风格独特，融舞蹈、歌曲、武术于一体的滁校腰鼓队形式多变、刚劲豪放，每次表演都能收获众多好评。“腰鼓特色文化教育与我校开展的快乐教育、减负增效等素质教育活动相得益彰。小小的腰鼓不仅使滁小人奋进在快乐教育、减负教育等素质教育的探索之路上，更为滁小的所有学生开启了铿锵成长的美好未来！” 在滁州路小学参观的过程中，我们遇上了正在一旁快乐玩耍的四年级学生利伟佳。三年级时，小姑娘报名参加了学校的合唱社团，前前后后已经参加了多场省市级比赛，不久前还参与了央视《让世界看见我们的声音》节目录制，并获得喜人成绩。聊起在学校的学习生活，小姑娘说：“每次放假的时候，我都很期待开学，因为在学校里不论是上课，还是开展社团活动都非常有意思，我很喜欢上学的感觉。” 最是书香能致远全力构建书香校园 丰富的社团活动之外，阅读是滁州路小学的又一大特色，如今“晨读午阅”已经成为该校师生的一种良好习惯。在“快乐教育”办学理念的引领下，滁州路小学致力打造精品学校，开发快乐教育课程体系；同时，紧紧围绕学校的发展规划努力奋进，造就了一个充满凝聚力、富有开拓精神的领导班子和一支敬业爱岗、锐意进取的高素质教师队伍。 “只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。”李冉透露，为了实现教师专业化发展，学校非常重视阅读的力量。“我校成立了教师‘书友会\’，并专门为教师‘书友会\’提供活动室，活动室于每周二、周四下午开放，老师们在忙完自己的案头工作后，就会来到活动室翻阅自己喜欢的书籍。” 在爱阅读的老师们的引领下，滁小的孩子们也纷纷爱上阅读。四（2）班的宗思孟小同学笑着告诉我们，她的书包里有一半都是课外读物。“晨读午阅的时候我们可以看学校提供的课外读物，也可以互相交换同学带来的课外读物。” 滁州路小学里的读书氛围十分浓郁，学校的教学楼、楼梯台阶上别致地写着名言警句；教室里的图书角里，爱读书的孩子们正如饥似渴地从书籍中汲取营养。除了坚持“晨读午阅”，学校还通过开展评选“书香班级”和“阅读之星”活动，不断激发同学们的读书热情。不少班级的老师还利用午阅时间开展读书交流会，力争做到全员参与阅读、内容丰富、形式多样。课外阅读已成为滁小师生共同的兴趣爱好，浓浓书香洋溢在校园的每个角落。 “什么是快乐教育？就是要让孩子们在校园里做自己爱做的事，享受快乐，在快乐中学习。普及阅读，就是要以高品质校园文化建设践行快乐教育的办学理念。”李冉说。 减负增效走在前沿 切实减轻学生课业负担 快乐教育还有一个重要的前提就是要让孩子们在轻松快乐的氛围下学习，避免过大的学习竞争带来的压力。为学生减负近年来一直都是社会关注的重点，早在2014年2月17日，滁州路小学就隆重举办了2014年春季开学典礼暨“减负增效”启动仪式。此次开学典礼围绕“减负增效”主题展开，该校教师代表史巧云向全体师生发出“减负”倡议，得到全体教师的积极响应，纷纷在倡议书上签名，郑重承诺。同时，学校还聘任了多位家长和学生作为“减负”监督员，督促学校和老师做好“减负”工作，把“减负”落到实处。 “关于减负，我们还特别进行了《切实减轻学生课业负担——小学生课外作业设计有效性的研究》课题研究，其重要举措就是实施高效课堂与设计校本作业。”李冉介绍，滁州路小学在与全体老师签订“减负承诺书”的同时，以集体协作、优化备课、监控课堂为抓手，全力打造高效课堂。在作业留置方面，学校要求每个老师根据学生的学情，自主、精心设计校本作业，做到少而精，达到巩固知识的目的。“在对待学生学业负担方面，既要学会做‘减法\’，更要学会做‘加法\’。我们认为，推行素质教育，既要让学生学习课本知识，更要让学生学习实践性知识，多参与实践性活动。” 回忆我们儿时的作业，大多是写不完的抄抄写写、读读背背，实在枯燥乏味到令人喜欢不起来。但是现在，滁州路小学的孩子们作业可不再如此单调，还包含了调查作业、收集作业、动手操作等，这对学生更全面、更具体地了解和掌握知识体系，深化知识内涵，并将知识内化为自己的能力很有作用。 “平时上课时，涉及到需要走出去的知识，老师都会带我们走出课堂、校园去实际观察，比如，数学上学习丈量时，老师就会带着我们去操场上丈量跑道；语文写作上，要描写春天，老师就会带领我们走进公园里观察植物等。”小姑娘宗思孟说，老师不仅在课堂上创意多多，在布置作业上也很有意思。“我们很少有课本作业，经常会有一些社会调查质量的有趣的作业，这让写作业也变成一件有意思的事。” “课题已经于去年顺利结题，学校的减负增效工作也取得了显著成果，我们设计出了3-5年级语、数学科探究型、合作型、实践型校本练习册。从近年来的招生情况分析，通过减负增效，学校美誉度也在不断攀升。”李冉表示，减轻学生课业负担这项工作任重而道远，在今后的工作中，滁州路小学将继续围绕“快乐教育”核心理念育人，进一步完善减负增效，让更多的学生喜欢学校，喜欢上学，让学校成为学生们向往的地方。郑文倩 金玲 新闻推荐 ——合肥市大店小学塑造优秀师资队伍争创优质教育 合肥新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离合肥再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。
