献教师博爱之心 书写无悔的青春——合肥市宁溪小学优秀教师代表诠释教育之美
[摘要]合肥市宁溪小学优秀教师代表诠释教育之美
当代著名教育改革家魏书生说：“教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”合肥市宁溪小学始终把教师队伍建设尤其是师德师风建设放在首位，使之成为提高教师队伍整体素质的核心内容，以良好的教风带动学风，以优秀的学风推动学校教育事业的发展。在宁溪人看来，教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支德艺双馨的教师队伍，更是办好一所学校的根本所在。近日，记者就走进合肥市宁溪小学，聆听该校学生家长和孩子们与他们心目中那些师德高尚的好老师之间的教育故事。 □吴洋许家权王青青/文 卓也/摄
方小蕾乐做家长孩子的良师益友
“方老师的语文课独具一格，经常用做游戏的形式，便能让同学们把课文熟记下来。”杨妍菲同学说，自己患过过敏性紫癜，不能做剧烈运动，方老师就时刻关心着她，在她生病期间方老师还专门到家里去看望。鹏畅同学对方老师的情感教育方式更是赞不绝口。她告诉记者，班上有一些同学成绩相对落后，方老师就牺牲休息时间对他们进行督促，对那些哪怕有一点小进步的同学，她都会给予最大的鼓励，同学在她的鼓励下进步也越来越明显。
作为学校家长委员会主任的金淑茵表示，方小蕾老师每次的家长会孩子的父母会抢着开，因为她总愿意把自己独特的教育方式毫无保留地传递给所有家长，家长们也很乐意用方老师的理念来教育和引导孩子。方老师班的孩子们不仅成绩优异，更拥有着高尚的品德。
家长汪波曾是宁溪学校的一名教师，在她看来，方老师是教师中家校沟通的典范。因为她不仅与家长之间建立了良好的关系，更以科学的育人方法来引导家长关注家庭教育。她对孩子的教育不是死读书，而是通过鼓励孩子主动学习，并让家长参与其中，从而真正提升了孩子甚至是家长的综合素养。
钱慧 午间“补漏课堂”感动家长
“钱老师太敬业了，儿子在小学这六年，能遇到这样的数学老师真是他的幸运。”今年即将从宁溪小学毕业的陈宇轩的母亲王荣莉跟孩子一样对钱慧老师很不舍。在她的记忆中，第一次感受到钱老师的课堂魅力是在一次公开课上。“听完那堂课，我这个做家长的，真想回到小学时光做她的学生。”更令人感动的是，钱老师还时常牺牲中午休息时间，为班级不同层次的学生进行“查漏补缺”，这一温暖的午间“补漏课堂”也在家长学生中迅速传开。
作为钱慧老师的学生，周贻然同学说：“钱老师每次给我们讲题时都会给出很多种解题方式，遇到同学们总是不会的题目，她也不厌其烦地一遍一遍地讲解给我们听。”坐在一旁的李郑雨同学深有感触地告诉记者，钱老师的身体不是很好，有一次她嗓子都快说不出话了还坚持上课。给同学们布置作业时常会询问其他学科的作业量，说要减轻同学们的压力。在钱老师看来，给孩子更多的期待和肯定，他会做得更好，她愿陪伴和帮助每一个孩子共同沐浴阳光风雨。
李天祐 教会学生对待“舍与得”
作为为数不多的男语文教师，李天祐老师的个人魅力和业务能力不输任何女老师，天生的暖男气质更为他赢得了无数学生的拥护。周乐妍和朱珂馨在李老师的班上分别担任班长和学习委员，让两位孩子家长称道的是，李老师通过对学生班级头衔的巧妙撤销，让两位学生的“抗挫折”能力大大提高，“官复原职”后两名学生学习积极性比以前更高了。
周乐妍的母亲蔡萍说，三年级下学期，李老师找到了她，说孩子当了三年班长，心气高了，学习优越感太强，数学成绩出现了下降……“三年的班长头衔能否先撤掉？”做通她的思想工作后，李老师又找到女儿深入谈心。几番谈话下来，孩子对老师的决定很服气。“不当班长的那一学期，我放平心态和傲气，补齐学科短板，数学成绩后来居上。”重新担任班长后的周乐妍，心态更好，抗挫折能力明显增强。朱珂馨的妈妈张霞说，李老师工作上很细心，很会把握孩子的心理活动，“用同样的方法，我的女儿也懂得了‘舍得\’的意义，增强了抗挫能力。”
汪敏 让爱在学生中不断延伸
与班级63名孩子相处六年下来，孩子们在汪敏老师的关心教育下从未缺少爱的阳光。“在教育教学中汪老师从不照本宣科，而是以各种教学方式营造活泼向上的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学，并时刻关注着每一位同学的动向。”张志俊杰同学说，有一次课堂上汪老师发现他发烧了，立马停下手中的课，及时给孩子进行物理降温，并联系家长。“儿子在被我接走就医后，汪老师还让我放宽心，她会对孩子进行补课。”张志俊杰的母亲汤道娟动情地说。
说起汪老师，徐佳瑞和刘心怡两位同学也是滔滔不绝，“汪老师从一年级一直带我们到六年级，因此我们有什么事情都会第一时间想到汪老师。记得有次上体育课时，有个同学受伤了，我们就直接跑到5楼找汪老师而忘记找体育老师。”说完后的刘心怡还不好意思地吐了吐舌头。尤其让徐佳瑞印象深刻的是，每次与同学们外出时，汪老师总是带上很多的药，说是以备不时之需。
黄勤勇 使无线电测向走进校园
在不少家长眼中，性格开朗幽默的黄勤勇老师，让孩子在他的教导下不仅体格健康向好，动手实践能力更明显增强。学生家长苏林玲说，说到动手实践能力，就不得不说黄勤勇老师和他的无线电测向运动，让这项群众体育项目走进孩子们身边的确为黄老师“吸粉”不少。让孩子跟随黄老师参与这项活动，自己看中的是黄老师身上对孩子负责的品质，还有这项理论与实际，体力与智力结合的运动的趣味性和实践性。
一直跟随黄勤勇老师学习无线电测向运动的赵欣怡同学告诉记者，最初参加这项运动时她特别紧张，记得在一次比赛中，随着滴滴的响声后，她出发了，没用多久就找到了三个台，差一个台就成功了，而此时自己的体力有点不支。“不要紧张，不要慌，你一定可以的。”赵欣怡说，当时她想起黄老师训练时告诫她的话，终于她在一棵大树下的草丛中找到了最后一个台，并获得了优异的成绩。
李巍 做风雪中孩子的“守护神”
去年冬天，合肥遭遇十几年来最大的一场暴雪，虽然合肥市教育局已经发布通知第二天全市中小学放假，但是当天放学大雪封路，李巍老师便不停地在班级QQ群和校讯通中，发短信通知家长。但好几个家长或因工作繁忙，或因在外地工作无法及时赶到，到了傍晚6点前后，班里还有两名同学滞留。晚上7点多，李老师仍然陪着两位学生站在校园门口等待，匆匆赶来的家长看到这一幕，感动得无以言表。“孩子们能遇到像李老师这样的好老师，每个家长都感到很庆幸。”家长刘莉感触颇深。
在学生家长王允利看来，作为班主任，李老师主张公正公平地对待每一个孩子，遇事多从学生和家长的角度着想，力争与家长和孩子像朋友一样相处。让张博文同学印象最深的是，四年级的一次班会课，李老师在一个同学的抽屉里发现了好多用了一半的橡皮和折断的尺子，便跟同学讲在其他偏远地区和困难地区，还有很多学生买不起尺子和橡皮，不应该浪费，这让同学们深受教育。
张世勇 幽默的课堂令家长折服
“第一次听张世勇老师的语文课，我才知道语文课原来可以这么上，难怪孩子们都爱上他的语文课。”家长王甜甜说，在课堂教学中，张老师不断改进教学方法，使课堂生动搞笑，经常以讲故事的形式渗透德育教育，让课堂成为学生发展潜质的天地和展现创造力的舞台。
家长江永秀说，张老师教育孩子最大的亮点是：不禁锢孩子的创造力，不局限孩子的想象力。“班里遇到活动，张老师总是鼓励兴趣小组的孩子们自己行动起来，自己编台词、编剧本，吹拉弹唱都由孩子们自己完成，小学六年下来，我的孩子提升的不只是学习能力，更是组织和策划能力。”在韩絮儿同学的眼中，张老师不仅课堂上风趣幽默，平时也很照顾同学们，每次班里有什么小矛盾，他从来不在班级里批评大家，并总能用很艺术的方式将同学之间的矛盾轻松化解。
徐勤 从教多年对学生了如指掌
“去年孩子从幼儿园正式进入小学，当时家长们都盼望着孩子能遇到一个好老师，而经过大半年的学习，家长们都对班主任徐勤老师的能力赞许有加。”学生家长吴红梅说，徐勤老师从教20多年有着丰富的实践教学经验。“这学期开始，徐老师就给孩子们布置了课外阅读，家长和老师有个‘阅读成长记录\’，是家长、老师、孩子三方交流的记录，几个月下来，我发现孩子的进步是一周一个台阶。”
据家长漆玲介绍，徐勤老师突出的工作能力还体现在“对每个孩子的掌握上”，每次的家长会，她都能和每一个家长聊得深、聊得透。由于工作原因，家长对孩子的平时表现也未必完全清楚，但徐老师总是知道的比家长更多，这足见徐老师花费了很多的精力在每位孩子身上。对待家长，徐老师用尊重换尊敬，以平等得信任，凭专业获认同。
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