葫芦声声奏响和美民乐琴弦瑟瑟弹出快乐童年
[摘要]新优质学校创建的路上，合肥市桂花园学校（东区）有音乐相伴
校园里不能没有美妙的音乐，合肥市桂花园学校（东区）校园里处处有音乐，人人爱音乐，一段清幽的葫芦丝旋律，拉开了孩子们奇妙的音乐之旅。2015年9月，桂花园学校（东区）评估认定为合肥市第二批新优质学校创建试点校，温暖活泼的尤克里里被引进，开始拨动孩子们的心弦。除了琅琅读书声和欢乐的笑声，这所学校正在用美妙的音符去唤醒每个孩子的艺术天赋，让少年们迈好和美人生第一步。 葫芦丝吹响了第一个音符 16名孩子站在教室里，他们每人手里拿着一把葫芦丝，在老师汪伊莉的带领下，小心翼翼地吹响了第一个音符。“2013年9月的一天，孩子们第一次接触葫芦丝，心里的激动与喜悦无以言表。”透过孩子们脸上的笑容和眼中的好奇，汪伊莉看到，这些孩子喜欢上这个葫芦形状的民族乐器。 “最初的葫芦丝乐团一共只有16个孩子。”该校音乐老师汪伊莉说，正是因为他们的坚持和努力，才让更多孩子发现了音乐之美，才会有更多的人才会愿意静下心来倾听这天籁之音。 三年寒冬四年酷暑，在学校的支持关心下，家长的全力配合下，老师和同学们共同努力下，葫芦丝乐团已经慢慢发展壮大，现如今已经有50位乐团成员，他们积极参加各级各类比赛，收获到多项国家级、省级、市级的荣誉，得到社会各界的一致好评。 掌声和鲜花的背后是汗水的浇灌。孩子们从最初的不认识音符到能够熟练地视谱演奏，从小手拿不稳葫芦丝到娴熟地运指，并自如地加入各种演奏技巧。这个过程是艰辛的也是快乐的。“动听的音乐需要过硬的技术来支持，常规训练注重基本功训练，唯有将基础打牢，在今后的学习中才能流畅地演奏。”汪伊莉说，学校规定，每个学期乐团都需要根据学生的演奏水平确定训练目标，学期训练计划，挑选适合孩子们的乐曲，让孩子们在稳中求进，逐步挖掘自己的音乐潜能。 “训练的过程很辛苦，每周课时在两个小时以上，回家还要花更多的时间练习。”老师利用课余时间给学生补缺补差。学生们也很期待每周的上课时光，放学后不用老师提醒，孩子们就结伴来到音乐教室，做好了课前准备，拿出书籍，摆好谱架。 夏天的教室没有空调，室内温度很高，老师在黑板上教授乐谱，学生坐在教室里，满头大汗，但是没有一个孩子说坚持不了。冬天，小手冻僵了孩子们也不会说冷，保护自己的小乐器在他们心中是非常重要的事，这件小乐器已经成为学生树立自信，快乐成长的好朋友了，走到哪里，葫芦丝都会陪伴着他们。 奏欢乐之声，和美民乐传递出去 把葫芦丝音乐带进家庭，亲朋好友围坐一圈，快乐的音符陪伴着家庭中的每一员；把葫芦丝音乐带给社区的孤寡老人，让优美的旋律温暖老人们的心……在和韵葫芦丝乐团孩子们的心中，把葫芦丝吹给同学听，吹给老师听，把和美民乐传递出去就是学习一门乐器最大的快乐。 通过学校期末展示的平台，孩子们得以将本学期的所学表演给台下的观众。此外，学校积极组织学生参加省市教育主管部门举办的学生艺术节活动，取得了很好的艺术效果。在学校的关心支持下，和韵葫芦丝乐团的发展是“唯进步，不止步”。2014年，在合肥市第六届中小学艺术节（器乐专场）演出中， 34名学生组成强大的合奏阵容，精心编排《马兰花叙事曲》，首次在市级平台崭露头角，并且获得合肥市二等奖的好成绩。同年新编作品《和韵小品》在全国葫芦丝巴乌团体赛少儿组中荣获“全国十佳葫芦丝乐团”称号。受邀参加合肥市第十三届旅游文化节表演。2015年安徽省青少年庆国庆文艺晚会，合奏曲目《马兰花叙事曲》获得最佳表演奖。2016年，参加安徽省第四届葫芦丝巴乌大赛获得特色组银奖，少年团体组一等奖。截至目前，乐团34人通过全国艺术考级葫芦丝、巴乌专业十级（等级：优秀）。 据悉，乐团除教授专业器乐知识外，一直坚持“音乐育人”的教育理念，时刻不忘在社会实践中锻炼学生毅力品质，文明礼貌，坚持原则等优良品质。“这往往更多体现在一些细节上，比如乐团成员每次外出活动时，都需要独立完成外出准备，自己打包行李，行程中有序，自觉维护团队秩序，演出中要有高素质的候场礼仪等。”汪伊莉介绍说，和韵葫芦丝乐团的孩子们都有很强的自律性和团结意识，他们的综合素质都非常的优秀，他们每一个人都是乐团的形象代言人，也吸引着更多的孩子关注乐团、想要加入乐团。 尤克里里弹出快乐童年 作为合肥市第二批新优质学校创建试点校，在“迈好和美人生第一步”的创建理念下，该校不仅重视民族传统艺术文化，也拓展视野，将全球流行的小乐器引进校园。 尤克里里即夏威夷吉他，是一种四弦的弹拨乐器，发明于葡萄牙，盛行于夏威夷，归属吉他乐器一族。2015年，在新优质创建的项目推进下，面向全体学生开设尤克里里外国乐器弹奏班。“尤克里里小巧便于携带，低年级的学生也可以胜任，再加上外形轻盈小巧，又十分可爱，音色温暖活泼，且琴弦较软，手指不会有疼痛感。”汪伊莉介绍说，一开始，尤克里里就备受低年级学生的喜欢。 “弹琴能调剂我们的学习生活。”“无论开心还是难过，愤怒还是兴奋，只要音符一响起，情感就能得到宣泄，精神就会慢慢地放松下来。”孩子们对尤克里里有着独特的感情。“在快乐的学习气氛中充分表达自己的情感，在学习表演中树立自信心获得成就感，培养坚韧不拔的学习毅力。”汪伊莉说，音乐能增强听辨能力和记忆力，开发创新潜能，激发想象力、丰富感知力、增强动作控制力和律动的节奏感。 学校结合学生实际情况，针对儿童学习特点精心设计，采用多媒体交互式的教学模式，给孩子更直观的学习体验，寓教于乐，让孩子在快乐中学会演奏一门炫酷的乐器！尤克里里课程以奥尔夫教学理念为核心，让孩子学中玩，玩中学，轻松掌握知识点。注重学生本身音乐素养的培养，不再单纯是一门乐器的学习，为孩子今后的音乐类学习打下基础。通过音乐游戏、情景故事、音乐素养、说唱Rap、弹奏技巧、小小演奏家、趣味练习等多种形式的学习，让学生更快乐地学习成长。 2017年6月，二年级的孩子们抱着自己的尤克里里参加了学校新优质实验项目成果展，清新的旋律，配上孩子们稚嫩的声音，让《铃儿响叮当》这首经典儿童歌曲，带给听众别样的听觉感受。高新区将这个节目推送参加合肥市第八届中小学艺术节“童心向党”专题展演的活动，首次在合肥大剧院登台演出，获得艺术节一等奖。 小乐器有大舞台，小乐器蕴含着学校的大教育，“迈好和美人生第一步”正是通过迈好每一步，来实现学校全面高品质的教育，让校园处处有美丽，学生人人都出彩。 晨报记者 汪红霞 新闻推荐 一位省内入院最重的418斤肥胖病患者成功实施减重手术 合肥新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离合肥再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。
2017年6月，尤克里里合奏《铃儿响叮当》参加市第八届中小学文化艺术节展演。
2015年9月,参加安徽省青少年庆国庆文艺演出获得最佳表演奖。
2015年12月,匈牙利李斯特音乐学院托特博士来校指导合唱。
2016年5月，参加合肥市中小学生舞蹈专场演出。
2016年8月,参加中国·黄山全国首届葫芦丝巴乌陶笛邀请赛获得银奖。
2017年6月，举办新优质创建成果暨少年宫社团展示活动。