吴春梅委员呼吁让乡村教师“下得去，留得住，教得好”
“从现有条件看，城乡教育仍存在发展不平衡的问题，尤其是乡村教师‘下得去，留得住，教得好\’，还需要下大力气解决。 ”全国政协十三届一次会议上，全国政协委员、合肥市人民政府副市长吴春梅在接受记者采访时这样说。她呼吁加强乡村教师队伍建设，加快推进城乡教育一体化发展。
十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，要“推动城乡教育一体化发展，高度重视乡村教育”。吴春梅说，“推进城乡教育一体化发展，关键在于建立一支高素质的乡村教师队伍。 ”
吴春梅为此建议，加大改革力度，激发教师队伍发展活力。按照“激活总量、扩大增量、盘活存量、激发能量”的原则，优先补充乡村教师，扩充乡村教师队伍总量。深入推进 “县管校聘”改革，积极推进“无校籍”管理，盘活存量；采取有效措施，发挥城镇退休的特级教师、高级教师作用，支持鼓励到乡村学校教学。采取区域统筹、动态流转的管理办法，建立“周转池”制度，保障临时急需和阶段性用编需求。加强本土化培养力度，定向培养“一专多能”的乡村教师。
多措并举，提升教师专业发展能力。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师做“四有”好老师。建立乡村教师专业成长导师制，促进新教师专业成长。创新方式方法，提高乡村教师培训效果。 “国培”计划进一步加大对乡村教师，特别是新教师的支持力度，扩大培训覆盖面。
提高待遇，增强乡村教师职业吸引力。要严格落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、国务院 《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，全面落实工作、生活、荣誉等各项规定，特别是在教师专业成长、职称评审、收入分配上实行倾斜政策，加强配套服务实施建设，大力改善工作生活环境，使广大乡村教师在职业发展上大有可为，工作生活环境改善上不断提升，自豪感和荣誉感不断增强，为城乡教育一体化发展提供坚实的师资保障。
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