不以分数论“英雄” 只以进步说长短

本报讯  每逢重大考试，很多学校都会将学生成绩排名“张榜公布”，老师、学生“几家欢喜几家愁”。不过，这种情况在合肥市第九中学出现“逆转”——今年1月下旬校内“一模”考试后，该校600多名高三学生拿到的不是分数、班级及年级排名“综合成绩单”，而是只有学生本人分数的成绩单。这种不搞考试排名、淡化分数意识，仅把成绩分析作为对学生综合素质评价依据之一的做法，在全市中学开创了先河。

1月25日，合肥九中高三（4）班学生吴梦欣拿到了校内“一模”考试（期末考试）成绩单，上面只有自己的总分和各科目分数情况，同时还有班级和全校的总分平均分及各门课平均分，这让她对自己本次考试情况有了深入了解。

“以前考完试，成绩会在班级张贴，稍微发挥失常，都会带来很大的心理负担。”吴梦欣告诉记者，不公布成绩排名不仅有助于缓解焦虑，对于考试更能轻松面对。

合肥九中副校长毛晓斌介绍，学校于1月下旬出台《关于严禁对学生成绩进行排名的规定》，要求任何部门、班级和老师不得公布学生各类考试成绩排名，只提供原始成绩数据。“不排名并不是对教学质量不作要求，学生、家长可通过学校提供的大数据分析了解情况，比如失分点在哪里、进步或退步的原因等。”毛晓斌说，今后该校对所有学生考试成绩都不再进行排名，通过引导，实现老师、家长从关注学生的排名向关注学生进步程度转变，进而激发学生学习动力。“今后对学生各项表彰也将综合考虑多方面因素，恪守进步大于优秀的原则。”

党的十九大报告指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。记者了解到，在新高考、新课程改革背景下，合肥市正推动普通高中朝多样化、特色化办学方向发展，严禁对学生考试成绩进行排名，更多关注后进生的成长，以学生为本，做到尊重学生、关爱学生、提升学生。

市教育局副局长王勇表示，不对学生考试成绩进行排名关键在于落实到位，并同时建立更加科学全面的学生评价体系。“去年修订的《合肥市普通高中教育教学质量评价方案》中，就提出了切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价学校教育质量的倾向，旨在推动学校全面实施素质教育、落实立德树人根本任务，力促学生全面发展。” （记者 汪竞 束芳）

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