缩小学校办学水平差距新年结“硕果”
[摘要]首批新优质学校日前授牌，命名为“合肥市特色学校”
1月2日，记者从市教育局了解到，全市新优质学校创建试点学校已达121所,约占全市义务教育学校的15%。如今，正式确定了首批41所新优质学校，命名为“合肥市特色学校”。
多方引智创建“新优质”
不断缩小学校办学水平差距,办好家门口的每一所学校,为每个适龄儿童提供公平优质的基本公共教育服务，这是合肥全面引入并开展新优质学校创建的初衷。
从2013年开始，合肥市就将推进新优质学校创建作为实施基础教育综合改革的一项重点工作，整合各类资源，统筹协调推进，指导并督查基层学校开展好创建工作。
为保障新优质学校创建工作的顺利实施，合肥还印发了《关于在全市开展义务教育新优质学校创建工作的通知》等文件15份，强调用3年左右的时间,奋力打造一批老百姓满意的家门口的好学校。
值得一提的是，新优质学校创建作为一项创新工作，合肥市在积极探索实施的基础上，还联合上海市教育专家、本土教授、知名校长和第三方教育评价机构，联合组成专家指导委员会，建立“创建智囊团”。
名校长工作室破解均衡难题
全市121所试点学校70%以上位于农村或城郊接合部，学校中农村留守儿童和随迁子女占了较大比例。如何让这些学校办出特色，让更多孩子享受到优质教育，成为急需突破的一个难点。
为此，合肥建设完成了101个创新实验室，各学校着眼于培养学生的创新精神和实践能力, 精心选择实验项目,极大地丰富了学校的教育内涵,满足学生多元、个性发展的需求。
经过三年努力,一批薄弱学校得到了家长的广泛认可,办学规模也逐年扩大,稳定了农村生源, 一定程度上缓解了城区学校的大班额现象。
校长和教师的成长是新优质学校创建的重要内容，合肥组建l11个名校长工作室、4批共50个名师工作室，前三批名师工作室吸收成员266名,带动教师1245名,在挂牌学校开展活动 272次,参加活动达14140人次,有效地激发了教师的内生动力,促进了教师的快速成长，建立起一支综合素质好、业务能力强、结构合理的校长和教师队伍。
值得一提的是，如今，合肥市正式确定了第一批41所新优质学校，为了示范引领作用，将把首批新优质学校命名为合肥市特色学校，全面总结创建经验，制定并实施新一轮的三年发展规划。
同时，推进第二、三批新优质学校创建试点工作开展自查自评活动,认真开展总结提升,不断强化成果提炼,继续扩大新优质学校覆盖面。
2018年，在全面总结前三批创建的基础上，合肥市将启动第四批新优质学校创建工作，以农村和城乡接合部学校为主体，形成全员参与的创建工作机制。 本刊综合
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